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相对于初中物理教学,高中物理教学内容繁多,并且难度大幅度增加.如果学生对基础知识没有理解透彻,那么在实际应用时,学生往往在解决简单问题时都倍感吃力,更不用说高中物理学中的重难点问题.因此,本文以人教版高一物理必修1教材中第四章第1节牛顿第一定律为例,浅析培养学生理解基础概念的能力,提高高中物理教师的教学质量.