【摘 要】
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目的 观察个体化的健康教育对发热待查患者的影响.方法 患者按照入院先后顺序分为对照组与实验组,每组82例.实验组采取个体化的健康教育,对照组则实施常规健康教育.观察健康
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院综合科
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目的 观察个体化的健康教育对发热待查患者的影响.方法 患者按照入院先后顺序分为对照组与实验组,每组82例.实验组采取个体化的健康教育,对照组则实施常规健康教育.观察健康教育实施后住院患者满意度和健康教育效果.结果 实验组住院患者满意度高于对照组,实验组的治疗依从性明显高于对照组,两者比较有统计学意义.结论 发热待查患者缺乏相关的健康知识,个体化的健康教育可提高患者的住院满意度和治疗依从性,可提高患者的健康教育效果.
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