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目的评估团体心理辅导对改善大一医学生自动思维模式及行为应付方式的效果和作用。方法采用自动思维问卷（ATQ）和应付方式量表（CSS），在团体心理辅导前、后，分别对干预组和对照组大一医学生进行2次评估，比较2次问卷评估结果的差异。结果在2次自动思维问卷评估中，干预组及对照组团体心理辅导前、后得分均无统计学差异（P〉0．05）.应付方式问巷评估中，团体辅导后干预组自责因子得分显著降低（P〈0．05），求助因子得分显著增加（P〈0．01），差异有统计学意义，其余因子得分无统计学差异（P〉0．05）；对照组团体辅导