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苏联教育家赞科夫在《和教师的谈话》中说:“在课堂上,相当多的时间是被不合理地浪费了.”是的,课堂教学是一个复杂的工作,教师的教学艺术、课堂教学环境、师生关系、教学设计、教师的课堂调控、学生的兴趣、学生的参与都关系到课堂教学的实效.处理不好,常常形成课堂教学的低效、甚至无效.力避课堂教学出现低效甚至无效的现象,必须探索优化课堂教学的策略.