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长期以来，由于种种原因，我们的语文教学处于一种相对封闭的状态，“语文的外延与生活的外延相等”，这句话在很大程度上停留在口头上。简而言之，课本是惟一的信息源，教师是惟一的信息传递者，教室是惟一的信息交流所。语文教学的内容与实际生活存在脱节现象，缺乏现代生活气息；语文教学方法上的灌输式，又使学生缺乏语文的实践能力，导致学生的学习兴趣低下，学习的能力也自然下降，总之，多种原因导致了语文课堂气氛的沉闷和效率的低下，由于语文教学的质量适应不了现代社会的需求，语文教学受到社会批评的强大冲击，陷入进退维谷的两难尴尬局面