论文部分内容阅读
从存在论的视域看,语文教育的“存在’’ 属于语文教育哲学研究范畴,但语文教育“存在”问 题却处于被遗忘的尴尬地位,正因为语文教育存在 论自身的遮蔽性,以及现代语文教育研究受本质主 义的广泛影响而形成的遮蔽性,双重遮蔽性对语文 教育存在论造成严重的遮蔽。这种遮蔽,使语文教育 研究很难达到人文学科研究理应达到的哲学高度, 从而成为语文教育哲学研究空场的原因之一。本文 将从本质主义和存在论这两个角度阐释双重遮蔽性 对语文教育存在论的影响。