【摘 要】
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我想推荐给儿童阅读,乃至用作班级讨论的文学作品,是怎样的呢?我试列三条,并非作品必备要素的结构化表述,而是基于对当下儿童文学作品阅读的整体印象提出的不成熟的针对性建
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我想推荐给儿童阅读,乃至用作班级讨论的文学作品,是怎样的呢?我试列三条,并非作品必备要素的结构化表述,而是基于对当下儿童文学作品阅读的整体印象提出的不成熟的针对性建议。一是能够经受朗读考验的语言。语言是作品的载体,也是作品的本体。文学语言具有高度的审美性。儿童文学作品应该是儿童学习母语的范本。然
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