【摘 要】
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《线性代数》这门课程内容比较抽象,理论性逻辑性强,知识点的前后联系密切,教学课时少,很多学生不愿意学或学不好。语文结合线性代数课程本身的特点和作者的教学经验,就如何提高线
【基金项目】
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基金项目:河南省高等教育教学改革研究项目(2012SJGLX125).
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《线性代数》这门课程内容比较抽象,理论性逻辑性强,知识点的前后联系密切,教学课时少,很多学生不愿意学或学不好。语文结合线性代数课程本身的特点和作者的教学经验,就如何提高线性代数的教学效果谈一些看法和建议。
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