【摘 要】
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探索PBL教学法在中职院校内科护理教学中的应用,使内科护理的教学质量得到提高。方法:以许昌学院医学院2013级三年制护理专业两个班共105名学生为研究对象,按班级分成两组,对
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探索PBL教学法在中职院校内科护理教学中的应用,使内科护理的教学质量得到提高。方法:以许昌学院医学院2013级三年制护理专业两个班共105名学生为研究对象,按班级分成两组,对照组52人,采用传统的讲授式教学法,观察组53人,采用PBL教学法,选取消化内科常见疾病的护理作为教学内容,课程结束后对两组学生进行统一的考核和问卷调查。结果:从考核成绩来看,观察组的成绩显著优于对照组(P<0.05);从调查问卷结果来看,学生认为PBL教学法对于学生学习主动性、分析及解决问题能力、合作交流意识及逻辑思维能力等方
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