【摘 要】
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伴随核心素养这一理念提出,高中阶段的生物教学渐渐开始尝试开展跨学科的课堂教学.数学模型的构建思维是高中阶段生物教学当中应用最为广泛的一种理念.通过数学建模能够对学
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伴随核心素养这一理念提出,高中阶段的生物教学渐渐开始尝试开展跨学科的课堂教学.数学模型的构建思维是高中阶段生物教学当中应用最为广泛的一种理念.通过数学建模能够对学生的科学探索和科学思维能力进行有效培养.建模思想能够帮助学生转化以及分析生物问题,将文字转变成直观模型,以此来帮助学生找出解题关键,并且培养其推理思维以及逻辑思维.本文旨在对高中阶段生物教学当中数学模型的构建策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助.
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