论文部分内容阅读
摘要： 本文通过对广东某高校经管类2007年毕业研究生就业、参与和评价课外活动的状况进行实证调查研究，得出以下结论：（1）性别差异对找到理想工作将产生较大影响，但是研究生对实践活动的兴趣与性别无关。（2）研究生参与课外活动存在结构性失调，研究生评价较高的活动却参与偏少，评价一般的活动却参与频繁。（3）虽然专业对择业的影响较大，但是研究生对专业的认同感较强，对参加专业学术类活动评价最高，积极参加此类活动也有助于他们找到理想的工作。
关键词： 课外活动 参与 评价 就业 研究生
高校培养人才，有着多种形式和载体，除了传统的课堂教育外，高校还会组织开展丰富多彩的课外活动。学生积极参加活动会得到很多的益处，突出体现在：身心的愉悦、成绩的改善、能力的提高。但是人力资本的积累具有滞后的特征，在短期内参与学生活动的所获得的收益是不容易衡量，更不可在参与活动当天完全体现。如果将这些收益放在一段时间内，则可以找到部分衡量收益的指标。比如：毕业找工作期间，积极参加学生活动的学生能够培养出较强能力，在活动参与过程中积累的较多人力资本，外显为职场竞争的优势，因此可能表现出更容易获得理想中的工作。本文尝试随机抽样调查经济管理学院2007年毕业派遣的研究生。问卷是关于毕业生对下列活动的认同度和毕业生回忆自己对各项课外活动的参与程度，用五点衡量表衡量，调查结果如下：
一、性别与兴趣：在社会实践中的交点
传统的人口统计学中，男性和女性在兴趣爱好存在着较大的差异。普遍认为，男性比较热爱运动和自然科学，女性则更加偏爱文艺和社会科学。本次问卷设计的多选题目调查研究生的兴趣爱好。发现兴趣爱好比率最高的是“社会实践活动”，而且由下图“兴趣爱好和性别差异”所示，女性和男性在社会实践偏好上没有显著的差异。对社会实践的偏好，第一种解释是：经管类研究生对专业学习的认同感和希望紧跟经济发展脉搏的迫切愿望，以及长期人力资本积累所培养出来的特殊偏好。第二种解释是：研究生的“相对贫困”。平时访谈了解，90%以上的研究生表示出短视的“公平理论”诉求，即：“认为自己已经长大，绝大多数的同龄人已经工作挣钱，横向对比后决定，在读研究生期间希望较少、甚至不向父母要钱”。虽然学校不向研究生收取学费，他们还每月领取近300元的国家补贴和其他助研补贴。但是，由于绝大多数学生不希望得到家庭的经济支持，上述的补助金额不足以维持日常生活，造成他们在经济上的相对拮据。这也使研究生乐意并需要通过多种类型的社会实践，获得相应的生活补给。
二、意愿与实际参与的偏离
纳入统计分析的全部是培养方式为非定向的调查问卷。从研究生参加活动的调查问卷中不难看出，研究生对专业实践、教学实习、名人访谈、技能培训等形式的课外活动评价较高，对参加党团的思想教育活动评价稍弱。但是从实际参加的情况来看，党团类政治思想活动的参加频率却是最高的，而志愿类服务项目的参与频率最低。这一研究结果，和聂立清（2001）的结论相似，他发现学生普遍认为（70％）政治思想类活动偏多，而职业技能类偏少。
四、研究生参加课外活动对研究生就业的相关性分析
通过研究生参与课外活动的意愿、实际参与程度，以及研究生就业的相关分析（分析数据表格略），发现统计值比较显著的变量有四个：性别、专业、自评专业学术活动和自评思想政治类活动。如果“找到理想工作”的假设条件适当放松，即：如果理想中状态是“去科研单位就业”，现实状况选择“继续深造读博士”，也可以视为找到了理想的工作。因为读博士更容易进入科研部门。那么统计显著的值又增加了一个：实际参与思想政治类型活动。
统计的结果和平时我们在实际工作中的观测非常类似。对于积极追求进步，在思想政治类、专业学术类课外活动评价较高的学生更容易找到理想的工作。不过，研究生的择业收到性别和专业的影响比较大。男性学生更容易找到理想的工作。
五、结论与讨论
从活动的组织者的角度而言，不同类型的学生活动，具备着不同培养目标，达到不同的“锻炼”效果。活动组织者认为需要“引导和教育学生”，因为很多活动属于“后验型产品”——只有参与过的人才能真正领会教师的良苦用心；从活动参与者学生而言，个人特点、偏好、就业的目标，以及价值取向都存在显著的差异，不可能对所有活动都产生“浓厚”的兴趣。特别是步入研究生阶段，很多研究生会按照“培养研究型人才”的目标要求自己。研究生会比较理性地评价课外活动并且选择适当的参与度。但是，研究生对活动的偏好和参与程度会影响到自身的成长和发展，得到以下结论：
第一，性别问题：求同存异。在调查到研究生的兴趣爱好时，女性研究生和男性研究生一样对实践活动评价较高，他们都把社会实践当成兴趣。但是就业的竞争是残酷的，性别对找到理想的工作产生较大影响。
第二，兴趣与参与的背离。从基础统计的结果看，研究生对参加党团的思想教育活动评价稍弱，从实际参加的情况来看这类活动的参加频率却是最高的。这也表现在组织活动中，研究生参与课外活动存在结构性失调。
第三，专业认同感强。经过长期的人力资本积累，研究生对自身有了较为清醒的认识。继续从事相关专业的人力资本投资——参加专业学术类的课外活动，有助于他们实现理想，统计的结果有力地支持了这一点。
参考文献：
［1］陈振夏.大学生课外活动参与状况调查与研究.华中农业大学学报（社会科学版），2005，（6）：118-121.
［2］敬菊华，张坷.关于学生课外活动的类型及其作用分析.重庆工学院学报（自然科学版），2007年3月第21卷第3期：122-124.
［3］林良夫，孙建平，金贵兴，费英勤.当代大学生课外活动取向调查分析及教育建议.高等农业教育，2001.7：89-91.
［4］聂立清.大学生课外活动情况调查分析.吉林教育科学，2001，（5）：50-52.
［5］恽广岚.小学生课堂参与及其影响因素的研究.南京师范大学硕士论文，2006.
关键词： 课外活动 参与 评价 就业 研究生
高校培养人才，有着多种形式和载体，除了传统的课堂教育外，高校还会组织开展丰富多彩的课外活动。学生积极参加活动会得到很多的益处，突出体现在：身心的愉悦、成绩的改善、能力的提高。但是人力资本的积累具有滞后的特征，在短期内参与学生活动的所获得的收益是不容易衡量，更不可在参与活动当天完全体现。如果将这些收益放在一段时间内，则可以找到部分衡量收益的指标。比如：毕业找工作期间，积极参加学生活动的学生能够培养出较强能力，在活动参与过程中积累的较多人力资本，外显为职场竞争的优势，因此可能表现出更容易获得理想中的工作。本文尝试随机抽样调查经济管理学院2007年毕业派遣的研究生。问卷是关于毕业生对下列活动的认同度和毕业生回忆自己对各项课外活动的参与程度，用五点衡量表衡量，调查结果如下：
一、性别与兴趣：在社会实践中的交点
传统的人口统计学中，男性和女性在兴趣爱好存在着较大的差异。普遍认为，男性比较热爱运动和自然科学，女性则更加偏爱文艺和社会科学。本次问卷设计的多选题目调查研究生的兴趣爱好。发现兴趣爱好比率最高的是“社会实践活动”，而且由下图“兴趣爱好和性别差异”所示，女性和男性在社会实践偏好上没有显著的差异。对社会实践的偏好，第一种解释是：经管类研究生对专业学习的认同感和希望紧跟经济发展脉搏的迫切愿望，以及长期人力资本积累所培养出来的特殊偏好。第二种解释是：研究生的“相对贫困”。平时访谈了解，90%以上的研究生表示出短视的“公平理论”诉求，即：“认为自己已经长大，绝大多数的同龄人已经工作挣钱，横向对比后决定，在读研究生期间希望较少、甚至不向父母要钱”。虽然学校不向研究生收取学费，他们还每月领取近300元的国家补贴和其他助研补贴。但是，由于绝大多数学生不希望得到家庭的经济支持，上述的补助金额不足以维持日常生活，造成他们在经济上的相对拮据。这也使研究生乐意并需要通过多种类型的社会实践，获得相应的生活补给。
二、意愿与实际参与的偏离
纳入统计分析的全部是培养方式为非定向的调查问卷。从研究生参加活动的调查问卷中不难看出，研究生对专业实践、教学实习、名人访谈、技能培训等形式的课外活动评价较高，对参加党团的思想教育活动评价稍弱。但是从实际参加的情况来看，党团类政治思想活动的参加频率却是最高的，而志愿类服务项目的参与频率最低。这一研究结果，和聂立清（2001）的结论相似，他发现学生普遍认为（70％）政治思想类活动偏多，而职业技能类偏少。
四、研究生参加课外活动对研究生就业的相关性分析
通过研究生参与课外活动的意愿、实际参与程度，以及研究生就业的相关分析（分析数据表格略），发现统计值比较显著的变量有四个：性别、专业、自评专业学术活动和自评思想政治类活动。如果“找到理想工作”的假设条件适当放松，即：如果理想中状态是“去科研单位就业”，现实状况选择“继续深造读博士”，也可以视为找到了理想的工作。因为读博士更容易进入科研部门。那么统计显著的值又增加了一个：实际参与思想政治类型活动。
统计的结果和平时我们在实际工作中的观测非常类似。对于积极追求进步，在思想政治类、专业学术类课外活动评价较高的学生更容易找到理想的工作。不过，研究生的择业收到性别和专业的影响比较大。男性学生更容易找到理想的工作。
五、结论与讨论
从活动的组织者的角度而言，不同类型的学生活动，具备着不同培养目标，达到不同的“锻炼”效果。活动组织者认为需要“引导和教育学生”，因为很多活动属于“后验型产品”——只有参与过的人才能真正领会教师的良苦用心；从活动参与者学生而言，个人特点、偏好、就业的目标，以及价值取向都存在显著的差异，不可能对所有活动都产生“浓厚”的兴趣。特别是步入研究生阶段，很多研究生会按照“培养研究型人才”的目标要求自己。研究生会比较理性地评价课外活动并且选择适当的参与度。但是，研究生对活动的偏好和参与程度会影响到自身的成长和发展，得到以下结论：
第一，性别问题：求同存异。在调查到研究生的兴趣爱好时，女性研究生和男性研究生一样对实践活动评价较高，他们都把社会实践当成兴趣。但是就业的竞争是残酷的，性别对找到理想的工作产生较大影响。
第二，兴趣与参与的背离。从基础统计的结果看，研究生对参加党团的思想教育活动评价稍弱，从实际参加的情况来看这类活动的参加频率却是最高的。这也表现在组织活动中，研究生参与课外活动存在结构性失调。
第三，专业认同感强。经过长期的人力资本积累，研究生对自身有了较为清醒的认识。继续从事相关专业的人力资本投资——参加专业学术类的课外活动，有助于他们实现理想，统计的结果有力地支持了这一点。
参考文献：
［1］陈振夏.大学生课外活动参与状况调查与研究.华中农业大学学报（社会科学版），2005，（6）：118-121.
［2］敬菊华，张坷.关于学生课外活动的类型及其作用分析.重庆工学院学报（自然科学版），2007年3月第21卷第3期：122-124.
［3］林良夫，孙建平，金贵兴，费英勤.当代大学生课外活动取向调查分析及教育建议.高等农业教育，2001.7：89-91.
［4］聂立清.大学生课外活动情况调查分析.吉林教育科学，2001，（5）：50-52.
［5］恽广岚.小学生课堂参与及其影响因素的研究.南京师范大学硕士论文，2006.