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有效教学的核心就是教学效益。导入是教学的开端,好的开端是成功的一半。所以,巧妙的导入可以引发学生的学习兴趣和学习的积极性,可以有效提高课堂教学效率。“课标”也提出:要正确处理基本素养与创新能力的关系。在教学中要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。因此,在教学中不管采用哪一种导入设计,都要为全课的教学目的和教学重点服务,与讲课的内容紧密相联,自然衔接。