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学生的童年需要经典名著的润泽,学生的成长需要经典名著的濡染,名著阅读是提升学生人文素养的有效途径。文章针对当今农村小学高年级名著的阅读现状,提出了小学阶段的名著导读应"基于学生立场,激活名著阅读兴趣;回归学生本位,优化名著阅读策略;关注学生世界,搭建名著阅读平台"的阅读策略,为学生的一生奠基。
农村小学高年级名著导读的实践与探索
【摘 要】
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学生的童年需要经典名著的润泽,学生的成长需要经典名著的濡染,名著阅读是提升学生人文素养的有效途径。文章针对当今农村小学高年级名著的阅读现状,提出了小学阶段的名著导
【机 构】
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江阴市璜塘实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年02期
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