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在深度阅读过程中,学生可以从文本中学到新知识,提高写作技巧。深度阅读要经过初读、重读、深读、广读,教师在教学中可采取“宽泛”与“精准”结合、“学得”与“运用”联结、“精读”与“泛读”相生的教学策略。
基于深度学习的小学阅读教学研究
【摘 要】
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在深度阅读过程中,学生可以从文本中学到新知识,提高写作技巧。深度阅读要经过初读、重读、深读、广读,教师在教学中可采取“宽泛”与“精准”结合、“学得”与“运用”联结
【机 构】
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闽清县城关小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
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2020年16期
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