【摘 要】
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语文教学中的“阅读本位”价值取向侧重于“对文本内容的理解与感悟”．关注的是言语内容：“写作本位”的价值取向侧重于“对言语形式的理解和运用”，关注的是言语形式。语文教学
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语文教学中的“阅读本位”价值取向侧重于“对文本内容的理解与感悟”．关注的是言语内容：“写作本位”的价值取向侧重于“对言语形式的理解和运用”，关注的是言语形式。语文教学既不能仅止于“阅读本位”．也不能仅指向“写作本位”．若仅止于“阅读本位”．关注的只是语言文字所表达的意思．解决的只是“写什么”的问题：而仅指向“写作本位”．
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