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针对青海大学传统教学形式与多媒体辅助语言教学形式并存的教学环境，本文运用问卷调查法和访谈法，对这两种教学形式进行分析比较。结果发现与传统的语言教学形式相比较，多媒体辅助语言的教学形式能够更好的转变学生的语言学习态度，进而激发学生的学习动机。
交互英语教学中多媒体辅助语言教学对学生语言学习态度的影响
【摘 要】
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针对青海大学传统教学形式与多媒体辅助语言教学形式并存的教学环境，本文运用问卷调查法和访谈法，对这两种教学形式进行分析比较。结果发现与传统的语言教学形式相比较，多媒体辅
【机 构】
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青海大学基础部
【出 处】
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青海大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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基金项目：青海大学教育教学研究项目（131413）
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