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目前,就学历教育而言,成人高教质量与普通高教质量相比要有一定的差距,究其原因,既有成人学生工作、家庭、年龄等方面的客观原因,又有教学和管理质量不高的主观原因.根据多年成人教育管理经验,本文以为:掌握成人学生特点、因材施教是提高成人教学质量的关键环节.
掌握学生特点提高成教教学质量
【摘 要】
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目前,就学历教育而言,成人高教质量与普通高教质量相比要有一定的差距,究其原因,既有成人学生工作、家庭、年龄等方面的客观原因,又有教学和管理质量不高的主观原因.根据多年
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2001年9期
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