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摘要 网络给高校思想政治工作提供了一个广阔的空间，网络也给我们开展高校思想政治工作带来挑战，如何变革和创新高校的思想政治工作，是一个重要而紧迫的课题。网络给高校思想政治教育创造了前所未有的机遇，我们可以通过对其收集、整理、分析，找出对策，我们可以利用网络使高校思想政治工作具有更强的生机和活力。
关键词 网络时代 高校思想政治工作 机遇 挑战
中图分类号:G712 文献标识码：A
随着信息技术的迅速发展，一个全新的网络时代已经降临。网络给高校思想政治工作提供了一个广阔的空间，同时也给高校思想政治工作带来了挑战，因此如何变革和创新高校的思想政治工作，如何让高校的思想政治工作适应社会的发展，这成为新时期高校思想政治工作重要而紧迫的课题。
一、网络给高校思想政治教育创造了机遇
网络拓宽了高校思想政治教育的空间和渠道，为高校思想政治教育提供了充足、可用的教育资源，为开展富有针对性的思想政治教育活动，增强思想政治教育的亲和力和说服力提供了一个新的阵地，从而提高了思想政治教育的实效。因此，网络给高校思想政治教育创造了前所未有的机遇。
1、网络拓宽了思想政治工作的空间和渠道。网络作为功能强大的认识工具和传播工具，为思想政治工作提供了丰富的平台，使人们“足不出户，尽知天下事”。
2、网络变革了思想政治教育的方式。通过网络对大学生进行思想教育，克服了传统思想政治工作影响面小的弱点，使我们的教育工作能很快的深入到广大学生之中，网络交流的平等、自由、开放、及时，也有利于学生自我教育、自我发展，它转变了单一、刻板的传统教育方式。
3、网络丰富了思想政治教育的内容。网络把世界观、政治观、人生观、道德观、法制观等思想政治教育的内容融入到生动、幽默、通俗的网络文化之中，不断的丰富着思想政治教育的内容。同时网络的巨大信息量，使思想政治工作者可以得到最快最新的信息，使教育更具有针对性、吸引力和说服力，能够引导学生根据自己的需要，得到最新、最权威的教育资源。
4、网络的虚拟性从一个侧面可以了解到更为真实的学生思想动态，使学生思想政治教育更加具有意义。在网上，大学生会针对一些普遍关注的校园和社会热点问题发表各自的观点、意见，进行交流、讨论，甚至毫不保留地表达自己的心声。我们可以通过对其收集、整理、分析，找出对策。
5、网络提高了思想政治工作的实效和影响力。网络信息集知识性、娱乐性、趣味性、政治性为一体，使思想政治教育潜移默化地渗透到学生思想、情感之中。网络传播为提高思想政治工作的时效性提供了最佳途径。思想政治教育与网络结合，是知识与新的认识工具、传播工具、交流工具的结合，使学生学习枯燥的思想政治教育更加轻松自在，更贴近学生的实际。
二、网络给高校思想政治工作带来了严峻的挑战
与任何事物发展一样，网络的广泛发展，也有其两面性。网络给我们的思想政治教育带了机遇，同时也给大学生的思想观念带来了一些消极影响，从而对高校的思想政治工作提出了挑战。
（一）网络对大学生群体的影响。
一是网络文化对学生价值取向的冲击。网络文化是开放性的文化，它没有国界，整个网络就是一个信息的海洋，在这里，世界缩小成为了“地球村”。面对网络上西方文化的冲击，青年学生的人生阅历，世界观、价值观还未完全形成，人生阅历也不足；加之我国的改革开放带来的巨大社会变化，青年学生长期接触网络，易于被网络中各种事件的表面现象所迷惑而出现认知上的混乱和动荡，容易受到网络文化的影响，也不同程度地冲击我们传统文化的影响力，从而造成大学生的价值判断和价值倾向产生倾斜和偏差。
二是网络生活对大学生的身心及人际关系产生冲击。网络上的生活似乎是真实的，但实际是虚拟出来的，不是人与人之间面对面的、实质的交流。现代的大学生多为独生子女，他们往往更加关注自我，崇尚独立、自主和个性，而网络的“虚拟性”使他们在网上能获得现实生活中不能得到的满足感和成就感，甚至能够在网络中成为众人关注和热捧的“明星”，当他们在虚拟世界获得的快乐比现实世界多时，势必会把更多的时间、精力投到网络中；特别是在现实生活中遇到挫折时，更加倾向于网络中寻找虚拟的完美人生，这造成大学生对于现实生活中近距离实体沟通的疏远，忽视自己身边的亲情和友情，长此以往，将导致他们出现人际关系淡漠、人际交往障碍。中国传统社会是一个“熟人社会”，传统的中国社会中，人们生活在熟人的舆论监督下，在这种氛围下，青年们的道德意识较为强烈，行为比较自律，然而，由于他们的道德的行为往往是做给他人，特别是作为对自己有影响的人“看”的，因此当网络的“虚拟性”使他们不用担心因泄露秘密或做错事而失去面子或者损害自身利益时，那种由“熟人的目光”和舆论构筑的防线很容易崩溃。另外，网络中除了最新的新闻动态、学术动态外，还存在大量不利于青年学生成长的黄色、暴力等不健康的信息。
（二）网络对高校思想政治工作的影响。
一是网络的负面效应加大了思想政治工作的难度。网络虚拟化导致大学生的各种社会、心理问题日益突出，严重影响了广大学生的身心健康，加重了高校思想政治教育的任务。
二是对高校舆论导向的控制和管理提出挑战。网络提供的信息量非常大，目前一个新闻网站每天可以更换上千条信息，重大事件也能在发生后的一分钟内被报道出来，并且这些消息长期在网上备查，这使思想政治教育的环境更加复杂，也使其舆论导向的控制和管理难度加大。
三是高校的思想政治工作从内容到形式，甚至教育手段都面临挑战。我国高校的思想政治教育，其基本内容主要是宣讲正确的世界观、人生观、价值观、政治观和法制观等，采用的是封闭式和灌输式的教育模式，尽管这样的教育是成功的，但是网络信息的发布和使用是没有限制的，网络信息的传播是无法控制的，无法保证学生能从网络中获得传统思想政治工作所要求的正确内容，这无疑会对现行的思想政治教育内容提出挑战。同时网络的开放性，使每个青年学生在任何时间、任何地点都可获取信息；网络的交互性和匿名性，使青年学生能在一个更广阔的自由空间进行交流；网络的多媒体性和交互性，让网上的信息更加丰富多彩，从而对青年学生产生巨大的吸引力，他们更愿意自己从网络中学习，这对我们传统的思想政治教育的形式和手段提出了挑战。
四是高校思想政治工作者的素质必须与时俱进。作为教育行为的实施者，每个思想政治教育者的素质，都将直接影响到教育的实效。在传统的教育过程中，教育者掌握着教育信息，具有信息优势，通过这种优势，教育者在教育过程中容易树立威信，得到受教育者的尊重，从而有利于思想政治教育工作的开展。而在网络发达的现在，教育者的信息优势可是说丧失了很多，青年学生通过网络能够非常轻松的的查找各种公开的或内部的、真的或者假的信息，对已经拥有巨大信息量的大学生进行思想政治教育，就势必要求我们每个思想政治教育工作者要掌握比学生们更多的信息，拥有更多的知识，具备更高的素质，如果不能适应网络带来的变化，个人的能力和素质不能做到与时俱进，就只能被淘汰。
三、应对措施
网络挑战下，高校思想政治工作的对策针对网络时代高校思想政治工作面临的挑战，我们无需恐惧，更不必逃避，笔者认为以下措施能够帮助我们应对挑战：
一是运用网络系统，构建校园网络思想政治教育阵地。首先，高校党委要高度重视校园网络的统一领导和规划，要求学校的宣传部门应该对高校的网络建设和网络文化有正确的导向和监控。充分运用网络积极拓展思想政治工作的平台和范围，利用网络自身的优势，推进传统教育和网络教育的结合。其次，学校要重视校园网络的规划建设，在校园网络上建立几个能吸引和影响青年学生的网站，如：设立校园新闻在线、“两课”辅导与答疑、心理咨询、学生生活服务、校务公开征询等网站。再次，建立以高校团委为龙头，校学生会等组织为基础的网络体系。通过网络开展丰富生动的形式与政策的宣传教育，深化“两课”教育改革，并且要对网络上所反映出的师生们的思想动态和关注的热点问题，务必针对性地做好教育引导工作、及时纠正错误信息和批评错误言论，宣传学校建校以来所取得辉煌的成就和即将进行的重大改革措施，推进校务公开，加强学校的党建、团建工作，弘扬主旋律等等，从而用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地。
二是搞好校园文化建设，倡导健康、文明的校园网络文化。网络文化是一种开放的无国界的文化，是一种多元的迅速变化的文化，仅用一种价值标准去评价是非几乎是不可能的，高校的思想政治工作者要针对网络文化的特点进行多角度、多层次的跟踪调查和理论研究，努力发展高校思想教育的形式、方法、手段等，强化以校训为核心的校园文化，引导大学生在网络中吸取优秀的民族文化，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高抵御错误思潮和腐朽生活方式影响的能力。
三是加强校园网络的管理，建立大学生网络行为的监控机制。网络提供给人们的极大自由，就目前而言，已超出了我们现有的社会道德和法律水准所能适应的范围，我们必须尽快建立对大学生网络行为的监控机制，以加大网络安全的管理力度。同时高校必须建立网络信息管理机构，配备专职管理人员，管理人员应由网络技术人员和思想政治工作者共同组成。同时，要分析、过滤、监控网上信息工作，对不良信息，要及时澄清是非曲直，要对学生在网络上暴露的各种问题，及时采取措施进行积极引导，统一认识，做到“防微杜渐”。
四是网络思想政治教育需要现代化的师资队伍。网络的发展影响着思想政治工作者的传统地位，但并不能完全代替教师在大学生思想政治工作中的作用。网络信息浩如烟海，极易导致大学生方向迷失，需要教师的辅导、管理。现实也说明网络时代不是动摇了思想政治工作者存在的基础，而是给教师提出了更高的要求。建议加强对现有思想政治工作者的现代教育技能培训，同时重四个转变：一是转变观念，传统的相对封闭的学校教育向现代化远距离、开放式教育转变，要放眼世界，联系社会现象和现代教育条件开启互动式教育、个别化教育。二是转变角色，由“一言九鼎”的传道者向循循善诱的引导者转变，由传递者向创造者、促进者转变。三是转变工作方式，由知识的灌输转为启发式、诱导式。四是转变结构和技能，从传统的注重道德知识体系的建设向道德知识和时间技能并重转变。而目前最紧迫、最现实的是思想政治工作者要加强学习，包括计算机技术、网络技术在内的科学技术、掌握先进的现代技术手段和网络环境下思想政治工作的特点和规律。这样才能更好地加强高校的思想政治工作。□
（作者单位：四川音乐学院）
参考文献：
[1]刘眉. 思想政治教育的现代方式.2000（4）:15-17.
[2]李国刚.网络化对思想政治教育提出的新课题.思想教育研究,2000,(4):23-25.
[3]张冠梓 .网络：当代中国青年的“双刃剑”.中国青年研究.2001.
[4]刑志强, 赵秀恒.信息化对经济增长影响的量化分析.运筹与管理，2002，（10）:16-21
关键词 网络时代 高校思想政治工作 机遇 挑战
中图分类号:G712 文献标识码：A
随着信息技术的迅速发展，一个全新的网络时代已经降临。网络给高校思想政治工作提供了一个广阔的空间，同时也给高校思想政治工作带来了挑战，因此如何变革和创新高校的思想政治工作，如何让高校的思想政治工作适应社会的发展，这成为新时期高校思想政治工作重要而紧迫的课题。
一、网络给高校思想政治教育创造了机遇
网络拓宽了高校思想政治教育的空间和渠道，为高校思想政治教育提供了充足、可用的教育资源，为开展富有针对性的思想政治教育活动，增强思想政治教育的亲和力和说服力提供了一个新的阵地，从而提高了思想政治教育的实效。因此，网络给高校思想政治教育创造了前所未有的机遇。
1、网络拓宽了思想政治工作的空间和渠道。网络作为功能强大的认识工具和传播工具，为思想政治工作提供了丰富的平台，使人们“足不出户，尽知天下事”。
2、网络变革了思想政治教育的方式。通过网络对大学生进行思想教育，克服了传统思想政治工作影响面小的弱点，使我们的教育工作能很快的深入到广大学生之中，网络交流的平等、自由、开放、及时，也有利于学生自我教育、自我发展，它转变了单一、刻板的传统教育方式。
3、网络丰富了思想政治教育的内容。网络把世界观、政治观、人生观、道德观、法制观等思想政治教育的内容融入到生动、幽默、通俗的网络文化之中，不断的丰富着思想政治教育的内容。同时网络的巨大信息量，使思想政治工作者可以得到最快最新的信息，使教育更具有针对性、吸引力和说服力，能够引导学生根据自己的需要，得到最新、最权威的教育资源。
4、网络的虚拟性从一个侧面可以了解到更为真实的学生思想动态，使学生思想政治教育更加具有意义。在网上，大学生会针对一些普遍关注的校园和社会热点问题发表各自的观点、意见，进行交流、讨论，甚至毫不保留地表达自己的心声。我们可以通过对其收集、整理、分析，找出对策。
5、网络提高了思想政治工作的实效和影响力。网络信息集知识性、娱乐性、趣味性、政治性为一体，使思想政治教育潜移默化地渗透到学生思想、情感之中。网络传播为提高思想政治工作的时效性提供了最佳途径。思想政治教育与网络结合，是知识与新的认识工具、传播工具、交流工具的结合，使学生学习枯燥的思想政治教育更加轻松自在，更贴近学生的实际。
二、网络给高校思想政治工作带来了严峻的挑战
与任何事物发展一样，网络的广泛发展，也有其两面性。网络给我们的思想政治教育带了机遇，同时也给大学生的思想观念带来了一些消极影响，从而对高校的思想政治工作提出了挑战。
（一）网络对大学生群体的影响。
一是网络文化对学生价值取向的冲击。网络文化是开放性的文化，它没有国界，整个网络就是一个信息的海洋，在这里，世界缩小成为了“地球村”。面对网络上西方文化的冲击，青年学生的人生阅历，世界观、价值观还未完全形成，人生阅历也不足；加之我国的改革开放带来的巨大社会变化，青年学生长期接触网络，易于被网络中各种事件的表面现象所迷惑而出现认知上的混乱和动荡，容易受到网络文化的影响，也不同程度地冲击我们传统文化的影响力，从而造成大学生的价值判断和价值倾向产生倾斜和偏差。
二是网络生活对大学生的身心及人际关系产生冲击。网络上的生活似乎是真实的，但实际是虚拟出来的，不是人与人之间面对面的、实质的交流。现代的大学生多为独生子女，他们往往更加关注自我，崇尚独立、自主和个性，而网络的“虚拟性”使他们在网上能获得现实生活中不能得到的满足感和成就感，甚至能够在网络中成为众人关注和热捧的“明星”，当他们在虚拟世界获得的快乐比现实世界多时，势必会把更多的时间、精力投到网络中；特别是在现实生活中遇到挫折时，更加倾向于网络中寻找虚拟的完美人生，这造成大学生对于现实生活中近距离实体沟通的疏远，忽视自己身边的亲情和友情，长此以往，将导致他们出现人际关系淡漠、人际交往障碍。中国传统社会是一个“熟人社会”，传统的中国社会中，人们生活在熟人的舆论监督下，在这种氛围下，青年们的道德意识较为强烈，行为比较自律，然而，由于他们的道德的行为往往是做给他人，特别是作为对自己有影响的人“看”的，因此当网络的“虚拟性”使他们不用担心因泄露秘密或做错事而失去面子或者损害自身利益时，那种由“熟人的目光”和舆论构筑的防线很容易崩溃。另外，网络中除了最新的新闻动态、学术动态外，还存在大量不利于青年学生成长的黄色、暴力等不健康的信息。
（二）网络对高校思想政治工作的影响。
一是网络的负面效应加大了思想政治工作的难度。网络虚拟化导致大学生的各种社会、心理问题日益突出，严重影响了广大学生的身心健康，加重了高校思想政治教育的任务。
二是对高校舆论导向的控制和管理提出挑战。网络提供的信息量非常大，目前一个新闻网站每天可以更换上千条信息，重大事件也能在发生后的一分钟内被报道出来，并且这些消息长期在网上备查，这使思想政治教育的环境更加复杂，也使其舆论导向的控制和管理难度加大。
三是高校的思想政治工作从内容到形式，甚至教育手段都面临挑战。我国高校的思想政治教育，其基本内容主要是宣讲正确的世界观、人生观、价值观、政治观和法制观等，采用的是封闭式和灌输式的教育模式，尽管这样的教育是成功的，但是网络信息的发布和使用是没有限制的，网络信息的传播是无法控制的，无法保证学生能从网络中获得传统思想政治工作所要求的正确内容，这无疑会对现行的思想政治教育内容提出挑战。同时网络的开放性，使每个青年学生在任何时间、任何地点都可获取信息；网络的交互性和匿名性，使青年学生能在一个更广阔的自由空间进行交流；网络的多媒体性和交互性，让网上的信息更加丰富多彩，从而对青年学生产生巨大的吸引力，他们更愿意自己从网络中学习，这对我们传统的思想政治教育的形式和手段提出了挑战。
四是高校思想政治工作者的素质必须与时俱进。作为教育行为的实施者，每个思想政治教育者的素质，都将直接影响到教育的实效。在传统的教育过程中，教育者掌握着教育信息，具有信息优势，通过这种优势，教育者在教育过程中容易树立威信，得到受教育者的尊重，从而有利于思想政治教育工作的开展。而在网络发达的现在，教育者的信息优势可是说丧失了很多，青年学生通过网络能够非常轻松的的查找各种公开的或内部的、真的或者假的信息，对已经拥有巨大信息量的大学生进行思想政治教育，就势必要求我们每个思想政治教育工作者要掌握比学生们更多的信息，拥有更多的知识，具备更高的素质，如果不能适应网络带来的变化，个人的能力和素质不能做到与时俱进，就只能被淘汰。
三、应对措施
网络挑战下，高校思想政治工作的对策针对网络时代高校思想政治工作面临的挑战，我们无需恐惧，更不必逃避，笔者认为以下措施能够帮助我们应对挑战：
一是运用网络系统，构建校园网络思想政治教育阵地。首先，高校党委要高度重视校园网络的统一领导和规划，要求学校的宣传部门应该对高校的网络建设和网络文化有正确的导向和监控。充分运用网络积极拓展思想政治工作的平台和范围，利用网络自身的优势，推进传统教育和网络教育的结合。其次，学校要重视校园网络的规划建设，在校园网络上建立几个能吸引和影响青年学生的网站，如：设立校园新闻在线、“两课”辅导与答疑、心理咨询、学生生活服务、校务公开征询等网站。再次，建立以高校团委为龙头，校学生会等组织为基础的网络体系。通过网络开展丰富生动的形式与政策的宣传教育，深化“两课”教育改革，并且要对网络上所反映出的师生们的思想动态和关注的热点问题，务必针对性地做好教育引导工作、及时纠正错误信息和批评错误言论，宣传学校建校以来所取得辉煌的成就和即将进行的重大改革措施，推进校务公开，加强学校的党建、团建工作，弘扬主旋律等等，从而用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地。
二是搞好校园文化建设，倡导健康、文明的校园网络文化。网络文化是一种开放的无国界的文化，是一种多元的迅速变化的文化，仅用一种价值标准去评价是非几乎是不可能的，高校的思想政治工作者要针对网络文化的特点进行多角度、多层次的跟踪调查和理论研究，努力发展高校思想教育的形式、方法、手段等，强化以校训为核心的校园文化，引导大学生在网络中吸取优秀的民族文化，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高抵御错误思潮和腐朽生活方式影响的能力。
三是加强校园网络的管理，建立大学生网络行为的监控机制。网络提供给人们的极大自由，就目前而言，已超出了我们现有的社会道德和法律水准所能适应的范围，我们必须尽快建立对大学生网络行为的监控机制，以加大网络安全的管理力度。同时高校必须建立网络信息管理机构，配备专职管理人员，管理人员应由网络技术人员和思想政治工作者共同组成。同时，要分析、过滤、监控网上信息工作，对不良信息，要及时澄清是非曲直，要对学生在网络上暴露的各种问题，及时采取措施进行积极引导，统一认识，做到“防微杜渐”。
四是网络思想政治教育需要现代化的师资队伍。网络的发展影响着思想政治工作者的传统地位，但并不能完全代替教师在大学生思想政治工作中的作用。网络信息浩如烟海，极易导致大学生方向迷失，需要教师的辅导、管理。现实也说明网络时代不是动摇了思想政治工作者存在的基础，而是给教师提出了更高的要求。建议加强对现有思想政治工作者的现代教育技能培训，同时重四个转变：一是转变观念，传统的相对封闭的学校教育向现代化远距离、开放式教育转变，要放眼世界，联系社会现象和现代教育条件开启互动式教育、个别化教育。二是转变角色，由“一言九鼎”的传道者向循循善诱的引导者转变，由传递者向创造者、促进者转变。三是转变工作方式，由知识的灌输转为启发式、诱导式。四是转变结构和技能，从传统的注重道德知识体系的建设向道德知识和时间技能并重转变。而目前最紧迫、最现实的是思想政治工作者要加强学习，包括计算机技术、网络技术在内的科学技术、掌握先进的现代技术手段和网络环境下思想政治工作的特点和规律。这样才能更好地加强高校的思想政治工作。□
（作者单位：四川音乐学院）
参考文献：
[1]刘眉. 思想政治教育的现代方式.2000（4）:15-17.
[2]李国刚.网络化对思想政治教育提出的新课题.思想教育研究,2000,(4):23-25.
[3]张冠梓 .网络：当代中国青年的“双刃剑”.中国青年研究.2001.
[4]刑志强, 赵秀恒.信息化对经济增长影响的量化分析.运筹与管理，2002，（10）:16-21