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近年来,随着社会的不断发展和科学技术水平逐步提高,对事故的认识和预防能力也在不断提高,安全状况不断改善,但从我国的安全生产形势来看,依然十分严峻,安全事故频发,安全管理工作还需提高。如何搞好安全工作,提高管理水平,成为了一项重要课题。
中职学校学生的生产实习是紧贴企业实际的实践性教学内容的,抓好安全教育、实现安全管理与生产也成为学校管理工作的一个重要项目。机电专业学生实习时使用的机电设备一般都由机械部分和电气部分组成,如果使用不当或不按操作规程操作,随时可能造成人身伤害及设备损坏。为确保实践教学工作的正常开展及实习学生的人身和财产安全,我们主要注重了以下几方面的工作:
营造安全重于一切的氛围
案例分析中,经常发现:有的职工操作水平很高,各种设备也很精良,结果却发生了事故;有的汽车司机在复杂的道路上未出事故,却在平坦的道路上翻了车。这些都是因为思想麻痹造成的。上述事实说明,无论是一个单位还是个人,即使在具备完成安全作业的能力和客观条件下,如果思想上不重视安全,缺乏正确的安全意识,安全生产就无法保障。因此,营造安全氛围,让学生自进入实习车间的那一刻,在思想上就引起高度重视,比如在所有车间的显眼位置张贴安全警示标语、安全操作规程。新设备设施一进现场,就要让有关人员了解设备的性能、特点等,对危险部位要求有关职能部门设置安全防护装置和安全标志。形成强大的安全文化氛围及安全思想攻势,以舆论宣传引导,以强化安全意识推动,并针对不同时期学生中产生的松动情绪和麻痹思想,及时敲警钟,防止思想下滑,事故冒头。
实习指导老师加强安全过程管理
安全教育是一种常态化管理,绝不是几条标语、几则规程就可以取代的。只有把安全教育渗透到实习教学的各个环节中,才能使安全教育落到实处。我们主要从以下四个环节强化安全教育:
1.组织教学环节
(1)检查学生劳动保护用品穿戴。
检查学生劳动保护用品穿戴必须严肃认真,对不按规定穿戴好劳动保护用品的学生坚决不允许上岗操作。同时,实习指导教师在劳动保护用品穿戴方面要给学生做出表率。实习指导教师在检查学生劳动保护用品穿戴的同时要检查或观察实习学生的身体状况和精神状态,确保学生安全上岗。
(2)安全教育。
首先熟悉本专业安全操作规程,然后由实习指导教师进行安全教育。安全教育不仅要讲有关规章制度、法律法规,同时要与典型事故案例和工厂实际相结合,提高安全教育的实效。
2.讲解演示环节
(1)讲授新课。
除了使学生了解本课的学习内容,明确技术要求和工艺过程,懂得操作要领,学会正确使用设备和工具,更要讲解本课题的安全注意事项,要求学生遵守安全操作规程。
(2)示范操作。
一定程度上是教师为学生操作提供一个“样板”,因为学生动作技能是首先模仿教师的示范动作而后加以练习形成的,因此教师的示范操作动作必须正确、规范,并在讲解中根据课题实际随时插入某道工序的安全注意事项,在结束讲解前要系统地回顾一下本课题的安全操作要领。
(3)巡回指导。
主要检查学生实习准备工作是否充分;操作姿势、动作是否正确;设备、工具使用是否合理;实习工件的质量和定额是否达到规定的要求;是否严格遵守安全操作规程;是否按定置管理要求做到文明生产等。教师指导要及时,发现问题及时纠正,以免形成不良习惯。
实习指导教师要有一张安全“婆婆嘴”和安全“包公脸”,要时刻对学生进行安全知识和安全意识的灌输。
(4)总结分析。
总结学生练习情况,实习工件阶段性验收情况,评定和宣布学生成果,表扬先进,指出不足外,还要有专题的安全文明生产总结,明确要注意的问题等。
严格执行安全操作规程
一整套完备的“安全操作规程”是进行安全实习的重要保障,我们把“安全操作规程”作为实习车间的“法律”。要求学生必须严格遵守,实习指导老师负责督查。
1.金属切削机床安全操作规程
(1)上实习课要穿工作服,并扎紧袖口,女生必须戴好安全帽。不许留长发。
(2)实习场地不准穿凉鞋、裙子。严禁操作时戴手套。
(3)加工硬脆工件、高速切削和刃磨刀具时要戴防护眼镜。
(4)机床旋转部位要有防护罩。身体各部不能接近旋转的机件,如齿轮,皮带,皮带轮等。
(5)实习学生必须熟悉机床性能,掌握操作手柄的功用,否则不得动用机床。
(6)开车前,应检查机床设备各部分是否完好正常,防护罩壳是否牢靠。检查手柄位置是否正常,手动操作各移动部件有无碰撞或不正常现象,润滑部位要加油润滑。
(7)工件、刀具和夹具必须要装夹牢固,车床装夹好工件立即取下卡盘扳手,防止飞出伤人。
(8)装卸大的工夹具时,床面要垫木板,必要时应用起重设备或请他人帮忙,并要求关闭电源。
(9)工作场地保持整洁。刀具、工具、量具要分别放在规定的地方。
(10)机床导轨的精度对机床精度有极大的影响,不能在床面上敲击工件,以免导轨变形。
(11)机床主轴变速、装夹工件、装换刀具、测量工作时都必须停车。
(12)清理铁屑时,必须用专用工具。过长的铁屑应停车清理。严禁用手去拿铁屑和拿刚加工完的工件。
(13)车床起动后,不准离开工作岗位,如需离开必须退出车刀停车,长时间离开岗位要关闭电源。
(14)只允许一人操作机床,严禁多人同时操作机床。
(15)加工偏心工件时,加平衡块要坚固牢靠。加工前,应先慢速空转检查。
(16)加工细长工件时,后端不宜伸出床头过长,必要时应加支架,转速不应过高,防止开车后把料甩弯伤人。
(17)切削过程中,不得将手伸到工件和刀具接触处,更不得用棉纱擦拭工件和刀具。
(18)机床运转不正常,有异声或异常现象,要立即停车,报告指导老师。
(19)不得任意拆装电气设备,发现故障及时报告,请老师和维修人员进行处理。
(20)工作场地与通道,应保持整洁和畅通。工件放置要牢固,并按规定堆放。
(21)工作结束后,应关闭机床电源,对机床进行适当保养。
2.电工实习安全操作规程
(1)学生实习时,必须穿戴好规定的安全保护用品,如电工鞋、工作服。登高作业时要戴好安全帽,使用手枪钻、冲击钻时,要戴好绝缘手套。
(2)每天生产实习前必须全面检查电器设备,车间内任何电器设备,未经验电,应视为有电,不准用手触及,更不得在保险盒和电源开关上接不合规格的保险丝。
(3)车间内电源总闸应明确有专人负责“开”、“关”,严禁擅自动用总闸和用电设备。
(4)电器设备及配电干线检修,一般按操作规程进行,先切断设备总电源,挂上报警牌,验明无电后,方可进行操作。
(5)各种开关、电器设备旁,禁止堆放易燃物品和加工零件,如发现不安全情况,应及时报告老师或有关部门,以便采取措施。
(6)电器设备安装检修后,须经检验合格后方可使用。
(7)电烙铁必须放在烙铁架上,以免损坏桌子和零件。避免敲打、甩锡,以防止电烙铁损坏及烫伤。
(8)设备、工具、仪器等所用的各种电源插头要保持完好,不用时应拔掉,拔的时候要捏住插头,而不能拉线。
(9)用电设备应接好安全保护地线,发现电源有打火、冒烟或不正常气味时,应迅速切断电源,再进行检修。发现有漏电掉闸时,应检查排除漏电故障后,方可重新合闸。
(10)离开车间前,每个学生必须关闭工作台电源,认真清点工具和材料,并锁好抽屉,擦干净工作台,经老师同意后,方可离开。
(11)值日生应认真做好卫生工作,并仔细检查电源是否切断,门窗是否关好,方可离开车间。
创建安全的实习硬件环境
实习车间有各种原材料、工具以及各种废料等,如放置不当、杂乱无章,就成了事故隐患。因此,创造有条不紊、整整齐齐的作业环境,不仅符合现代企业生产现场管理的要求,而且能给操作者心理带来良好的影响;不仅提高了生产效率,更能促使职工养成良好的安全卫生习惯。推行定置管理,主要通过整顿、整理,把影响实习教学条件的人、机、料、物有机结合起来,把与实习教学现场无关的物品清除,把实习教学现场所需的物品放在规定的位置,使人、物、场所处于最佳结合状态,实现人、物、场所在时间和空间上的优化结合,以达到文明操作,提高效率及安全文明生产的目的。实习车间定置管理是安全实习的重要保障,也是培养学生良好作业习惯的有效途径。
中职学校学生的生产实习是紧贴企业实际的实践性教学内容的,抓好安全教育、实现安全管理与生产也成为学校管理工作的一个重要项目。机电专业学生实习时使用的机电设备一般都由机械部分和电气部分组成,如果使用不当或不按操作规程操作,随时可能造成人身伤害及设备损坏。为确保实践教学工作的正常开展及实习学生的人身和财产安全,我们主要注重了以下几方面的工作:
营造安全重于一切的氛围
案例分析中,经常发现:有的职工操作水平很高,各种设备也很精良,结果却发生了事故;有的汽车司机在复杂的道路上未出事故,却在平坦的道路上翻了车。这些都是因为思想麻痹造成的。上述事实说明,无论是一个单位还是个人,即使在具备完成安全作业的能力和客观条件下,如果思想上不重视安全,缺乏正确的安全意识,安全生产就无法保障。因此,营造安全氛围,让学生自进入实习车间的那一刻,在思想上就引起高度重视,比如在所有车间的显眼位置张贴安全警示标语、安全操作规程。新设备设施一进现场,就要让有关人员了解设备的性能、特点等,对危险部位要求有关职能部门设置安全防护装置和安全标志。形成强大的安全文化氛围及安全思想攻势,以舆论宣传引导,以强化安全意识推动,并针对不同时期学生中产生的松动情绪和麻痹思想,及时敲警钟,防止思想下滑,事故冒头。
实习指导老师加强安全过程管理
安全教育是一种常态化管理,绝不是几条标语、几则规程就可以取代的。只有把安全教育渗透到实习教学的各个环节中,才能使安全教育落到实处。我们主要从以下四个环节强化安全教育:
1.组织教学环节
(1)检查学生劳动保护用品穿戴。
检查学生劳动保护用品穿戴必须严肃认真,对不按规定穿戴好劳动保护用品的学生坚决不允许上岗操作。同时,实习指导教师在劳动保护用品穿戴方面要给学生做出表率。实习指导教师在检查学生劳动保护用品穿戴的同时要检查或观察实习学生的身体状况和精神状态,确保学生安全上岗。
(2)安全教育。
首先熟悉本专业安全操作规程,然后由实习指导教师进行安全教育。安全教育不仅要讲有关规章制度、法律法规,同时要与典型事故案例和工厂实际相结合,提高安全教育的实效。
2.讲解演示环节
(1)讲授新课。
除了使学生了解本课的学习内容,明确技术要求和工艺过程,懂得操作要领,学会正确使用设备和工具,更要讲解本课题的安全注意事项,要求学生遵守安全操作规程。
(2)示范操作。
一定程度上是教师为学生操作提供一个“样板”,因为学生动作技能是首先模仿教师的示范动作而后加以练习形成的,因此教师的示范操作动作必须正确、规范,并在讲解中根据课题实际随时插入某道工序的安全注意事项,在结束讲解前要系统地回顾一下本课题的安全操作要领。
(3)巡回指导。
主要检查学生实习准备工作是否充分;操作姿势、动作是否正确;设备、工具使用是否合理;实习工件的质量和定额是否达到规定的要求;是否严格遵守安全操作规程;是否按定置管理要求做到文明生产等。教师指导要及时,发现问题及时纠正,以免形成不良习惯。
实习指导教师要有一张安全“婆婆嘴”和安全“包公脸”,要时刻对学生进行安全知识和安全意识的灌输。
(4)总结分析。
总结学生练习情况,实习工件阶段性验收情况,评定和宣布学生成果,表扬先进,指出不足外,还要有专题的安全文明生产总结,明确要注意的问题等。
严格执行安全操作规程
一整套完备的“安全操作规程”是进行安全实习的重要保障,我们把“安全操作规程”作为实习车间的“法律”。要求学生必须严格遵守,实习指导老师负责督查。
1.金属切削机床安全操作规程
(1)上实习课要穿工作服,并扎紧袖口,女生必须戴好安全帽。不许留长发。
(2)实习场地不准穿凉鞋、裙子。严禁操作时戴手套。
(3)加工硬脆工件、高速切削和刃磨刀具时要戴防护眼镜。
(4)机床旋转部位要有防护罩。身体各部不能接近旋转的机件,如齿轮,皮带,皮带轮等。
(5)实习学生必须熟悉机床性能,掌握操作手柄的功用,否则不得动用机床。
(6)开车前,应检查机床设备各部分是否完好正常,防护罩壳是否牢靠。检查手柄位置是否正常,手动操作各移动部件有无碰撞或不正常现象,润滑部位要加油润滑。
(7)工件、刀具和夹具必须要装夹牢固,车床装夹好工件立即取下卡盘扳手,防止飞出伤人。
(8)装卸大的工夹具时,床面要垫木板,必要时应用起重设备或请他人帮忙,并要求关闭电源。
(9)工作场地保持整洁。刀具、工具、量具要分别放在规定的地方。
(10)机床导轨的精度对机床精度有极大的影响,不能在床面上敲击工件,以免导轨变形。
(11)机床主轴变速、装夹工件、装换刀具、测量工作时都必须停车。
(12)清理铁屑时,必须用专用工具。过长的铁屑应停车清理。严禁用手去拿铁屑和拿刚加工完的工件。
(13)车床起动后,不准离开工作岗位,如需离开必须退出车刀停车,长时间离开岗位要关闭电源。
(14)只允许一人操作机床,严禁多人同时操作机床。
(15)加工偏心工件时,加平衡块要坚固牢靠。加工前,应先慢速空转检查。
(16)加工细长工件时,后端不宜伸出床头过长,必要时应加支架,转速不应过高,防止开车后把料甩弯伤人。
(17)切削过程中,不得将手伸到工件和刀具接触处,更不得用棉纱擦拭工件和刀具。
(18)机床运转不正常,有异声或异常现象,要立即停车,报告指导老师。
(19)不得任意拆装电气设备,发现故障及时报告,请老师和维修人员进行处理。
(20)工作场地与通道,应保持整洁和畅通。工件放置要牢固,并按规定堆放。
(21)工作结束后,应关闭机床电源,对机床进行适当保养。
2.电工实习安全操作规程
(1)学生实习时,必须穿戴好规定的安全保护用品,如电工鞋、工作服。登高作业时要戴好安全帽,使用手枪钻、冲击钻时,要戴好绝缘手套。
(2)每天生产实习前必须全面检查电器设备,车间内任何电器设备,未经验电,应视为有电,不准用手触及,更不得在保险盒和电源开关上接不合规格的保险丝。
(3)车间内电源总闸应明确有专人负责“开”、“关”,严禁擅自动用总闸和用电设备。
(4)电器设备及配电干线检修,一般按操作规程进行,先切断设备总电源,挂上报警牌,验明无电后,方可进行操作。
(5)各种开关、电器设备旁,禁止堆放易燃物品和加工零件,如发现不安全情况,应及时报告老师或有关部门,以便采取措施。
(6)电器设备安装检修后,须经检验合格后方可使用。
(7)电烙铁必须放在烙铁架上,以免损坏桌子和零件。避免敲打、甩锡,以防止电烙铁损坏及烫伤。
(8)设备、工具、仪器等所用的各种电源插头要保持完好,不用时应拔掉,拔的时候要捏住插头,而不能拉线。
(9)用电设备应接好安全保护地线,发现电源有打火、冒烟或不正常气味时,应迅速切断电源,再进行检修。发现有漏电掉闸时,应检查排除漏电故障后,方可重新合闸。
(10)离开车间前,每个学生必须关闭工作台电源,认真清点工具和材料,并锁好抽屉,擦干净工作台,经老师同意后,方可离开。
(11)值日生应认真做好卫生工作,并仔细检查电源是否切断,门窗是否关好,方可离开车间。
创建安全的实习硬件环境
实习车间有各种原材料、工具以及各种废料等,如放置不当、杂乱无章,就成了事故隐患。因此,创造有条不紊、整整齐齐的作业环境,不仅符合现代企业生产现场管理的要求,而且能给操作者心理带来良好的影响;不仅提高了生产效率,更能促使职工养成良好的安全卫生习惯。推行定置管理,主要通过整顿、整理,把影响实习教学条件的人、机、料、物有机结合起来,把与实习教学现场无关的物品清除,把实习教学现场所需的物品放在规定的位置,使人、物、场所处于最佳结合状态,实现人、物、场所在时间和空间上的优化结合,以达到文明操作,提高效率及安全文明生产的目的。实习车间定置管理是安全实习的重要保障,也是培养学生良好作业习惯的有效途径。