【摘 要】
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“评价”是教育改革的“最后一公里”,也是教育改革的“风向标”。2020年6月,中共中央、国务院出台《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出“改革教师评价,推进践行教书育
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“评价”是教育改革的“最后一公里”,也是教育改革的“风向标”。2020年6月,中共中央、国务院出台《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出“改革教师评价,推进践行教书育人使命”,并强调要“强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”,从而吹响了教师评价的时代新强音。赋能增值的教师评价,不是对过往评价方式的否定,而是在新的教师素养要求下的一种价值引领与平台推动。从某种意义上说,这种评价方式,将成为教师专业发展的强力引擎,也会成为教师生命成长的核心动力。众所周知,教师从事的是一种复杂而多维的教书育人活动,而对其
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