【摘 要】
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小学语文识字教学是学科教学的重要内容,也是课堂教学的核心目标。教师如何运用有效课堂教学手段,提高识字教学的效率,这是每位教师思考的问题。从识字教学的兴趣入手,遵循识
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小学语文识字教学是学科教学的重要内容,也是课堂教学的核心目标。教师如何运用有效课堂教学手段,提高识字教学的效率,这是每位教师思考的问题。从识字教学的兴趣入手,遵循识字教学规律,阐述了小学语文教学中如何进行有效识字教学。
Primary Chinese literacy teaching is an important part of subject teaching, but also the core goal of classroom teaching. How teachers use effective classroom teaching methods to improve the efficiency of literacy teaching is what every teacher thinks. Beginning with the interest of literacy teaching and following the law of literacy teaching, this article expounds how to carry out effective literacy teaching in Chinese teaching of primary schools.
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自1996年1月至1997年1月，采用中西医结合治疗41例慢性盆腔炎病人，取得了较好的效果，现将结果报告如下。1资料与方法1．1一般资料从慢性盆腔炎的门诊病人中随机抽取41例为治疗组，45
在近代早期英国是最先开始社会转型的欧洲国家。在知识生产向近代化转型过程中,英国也较早迈出探索的步伐。17世纪伴随着文艺复兴的落幕,英国知识界开始了一场思维认知方式、
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于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花或像磁石一样把学生牢牢吸住。”在多年教学实践中我采用“切入”教学法进行教学。通过巧选切入点、巧握切入时机、巧选切入手段等，既达到直奔主题的目的，又使课堂充满了活力。 一、巧选切入点 1.从题目切入 教材的有些题目以精练扼要的词语揭示了文章的线索、中心事件或主题，这样就可以直奔题目，从题眼切入。如，《可爱的草塘》一文，“可爱”是什么意