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【摘要】开发体育本教材，是新课标的基本要求。中学在开发篮球校本教材的过程中，应把握好重视基础、他用大量图片、设置游戏章节，注重各学科的整合、展示篮球文化、增加健康内容、融合多种资源开发等要素。
【关键词】篮球校本教材开发
我国的课程管理模式正逐步“二三级管理”——国家层而、地区层而、学校层而的管理过渡，新一轮的课程改革已经为学校提供了饺本课程开发、校本教材开发的空间和机会。中学体育教育要切实贯彻和落实全面素质教育的转变，就应该对教材进行大力改革，结合本地区与学校实际，积极开发校本教材，将其作为统编教材的一种补允，使其更具科学性、开放性、本位性和特色，更加符合当地社会、经济、文化发展的需要和本校的实际情况，从而保征体育教育目的、任务的全而实现。本文就中学开发篮球校本教材的基本要求及要素，谈谈看法：
1重视基础
基础扎实是中国基础教育的优势之一，打好基础还是培养实践能力和创新精神的“起飞跑道”。随着时代的进步、社会的发展，“基础”的内涵也在变化，冈此，在教材编写中要沣意从自身的特点出发，在基础知识和基本技能中努力引进新的内容、新的技术、新的思想、新的观念。儿十年来，我国篮球运动由丁忽视了基础教育，造成篮球运动发展水平与世界先进水平的差距，随着篮球文化交流的加大，我国的各级教练部认识到了这个问题，从而开始重视篮球的基础教育。饺本教材在编写中必须沣意篮球运动最新理念的引进，并在教材中要十分关沣篮球基础的重要性。
2使用大量的图片
鲁迅先生说过：“书籍的插图，原意是在装饰书籍，增加渎者的兴趣性，但那力量，能补助文字之所不及。”视觉的双重解码理论认为，在用文字课本时，使用视觉图像能帮助学生加工处理他们所阅读的材料，这是冈为通过两个不同的“通道”将信息输入大脑的中央处理器，一个通道是晤言的，另一个是空间的或视觉的，可以改善1：作记忆。在教材中使用插图能为学生提供双重编码，促进学生对教材的理解。从视觉文化的角度来审视，这些插图不仅仅是重要的教学资源，而且自身蕴含着丰富的教育价值。基丁此，在编写篮球校本教材的构思中，就要沣重绘制新颖活泼的插图，以适应中学牛的年龄特点；在校本教材没计上，应以图示文，增强可读性；在关键的技术环节中，必须加大插图的数量，便丁学生从整体卜理解教材内容及内在的文化冈素，增强教材的知识性和活泼性，使教材更加新颖、简洁、清晰，便丁使用。倘若整个校本教材采用彩图没计，会大大强化胶擦起的视觉效果，提高教材的可视性、可渎性和可接受性。
3设置游戏章节
在篮球校本教材编写中，要仃游戏内容，这种内容应根据篮球的基本动作来编写，以满足学生好奇爱玩的心理特征。在游戏教材的选择卜，既要考虑在玩中掌握技术动作，又要考虑到健身的价值，同时还要重视心理与其他目标的教育价值。教材的编写要简单易懂，可操作性强，大部分内容能使学生在阅读后可以自己掌握和锻炼的，允分体现游戏的实效性、趣味性、思想性、可接受性、可行性等特点，汁学生看到教材后就觉得好玩爱学，引领学生去自觉地学习。
4注重各学科的整合
在编写教材时，不仅要体现本学科的风格和篮球运动的特色，而且还应注意与信息技术和多种学科的整合，注意同其它学科知识间的联系。如与语文学科联系的“文化速递”，与生物学科联系的“人的生长生育规律”，与音乐、美术等岂术学科联系的“课外欣赏”，与健康卫生等学科联系的“保健知识”。另外，教材的有些内容还可使用双语设置(汉晤、英语)。通过双语设置，让学生通哓国际化篮球运动的一般术语，能够开阔国际视野，了解世界篮球运动的最新动态。
5展示篮球文化
在教材中，从篮球的渊源文化、演进文化、人文文化和市场文化等多方而，向学生展示篮球的文化魅力。推荐一些NBA妙文，打开NBA英晤世界的一扇扇神秘大门，让学生知晓那些不曾听说的趣事典故，开拓视野，丰富体育运动文化，扩大信息量，以适应社会发展的需求。人的终身体育有二三块内容：第一是体育文化的享受，主要是体育运动的欣赏和对其相关的体育文化理解，也包括体育中的人际交往；第：是自身的身体娱乐，这种娱乐是通过身体的活动来获得的，是身体力行的身体娱乐行为，如参加多种多样体育竞赛、参与多种形式的健身活动等，大街卜跳秧歌就是这种娱乐行为；第二三是身体锻炼的需要，而去健身、健美等。第二和第二三部分内容需要通过体育实践来解决，第一部分体育文化的享受，则可以通过教材来实现部分功能。
6增加健康内容
《体育与健康课程标准》提出了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。这就要求我们在编写教材时要全而些，既要重视体育知识方而的内容，还要介绍健康知识等多方而的内容。一般来说，应优先选择那些有利丁完成体育教学目标的内容，符合青少年生理心理特点，动作结构合理，安全卫生，符合健身，健心要求的知识、技能和方法。知识方而可选择仃关学牛身体生长发育方而的常识、科学健身的方法、体育运动对人的生存的意义、运动凋节人的心理，通过运动更好地适应社会等方而的内容。
7资源开放
校本教材应力求体现重视过程、方法，体现教材和教学的开放性。充分利崩学校、社会、自然、网络等各种资源，把教材和广阔的社会与自然结合起来，利用开放的资源实施开放的学习。例如，教材可以设计课外欣赏板块，利用音像、网络等资源进行学习的内容，体现学习和训练的开放性，将体育课向课外、校外延伸。
参考文献
1.钟喜婷等，文化学视角下的现代篮球运动[J]，首都体育学院学报，2005，7
2.毛振明，赖天德，解读中国体育课程与教学改革[M]，北京体育大学出版社，2006
【关键词】篮球校本教材开发
我国的课程管理模式正逐步“二三级管理”——国家层而、地区层而、学校层而的管理过渡，新一轮的课程改革已经为学校提供了饺本课程开发、校本教材开发的空间和机会。中学体育教育要切实贯彻和落实全面素质教育的转变，就应该对教材进行大力改革，结合本地区与学校实际，积极开发校本教材，将其作为统编教材的一种补允，使其更具科学性、开放性、本位性和特色，更加符合当地社会、经济、文化发展的需要和本校的实际情况，从而保征体育教育目的、任务的全而实现。本文就中学开发篮球校本教材的基本要求及要素，谈谈看法：
1重视基础
基础扎实是中国基础教育的优势之一，打好基础还是培养实践能力和创新精神的“起飞跑道”。随着时代的进步、社会的发展，“基础”的内涵也在变化，冈此，在教材编写中要沣意从自身的特点出发，在基础知识和基本技能中努力引进新的内容、新的技术、新的思想、新的观念。儿十年来，我国篮球运动由丁忽视了基础教育，造成篮球运动发展水平与世界先进水平的差距，随着篮球文化交流的加大，我国的各级教练部认识到了这个问题，从而开始重视篮球的基础教育。饺本教材在编写中必须沣意篮球运动最新理念的引进，并在教材中要十分关沣篮球基础的重要性。
2使用大量的图片
鲁迅先生说过：“书籍的插图，原意是在装饰书籍，增加渎者的兴趣性，但那力量，能补助文字之所不及。”视觉的双重解码理论认为，在用文字课本时，使用视觉图像能帮助学生加工处理他们所阅读的材料，这是冈为通过两个不同的“通道”将信息输入大脑的中央处理器，一个通道是晤言的，另一个是空间的或视觉的，可以改善1：作记忆。在教材中使用插图能为学生提供双重编码，促进学生对教材的理解。从视觉文化的角度来审视，这些插图不仅仅是重要的教学资源，而且自身蕴含着丰富的教育价值。基丁此，在编写篮球校本教材的构思中，就要沣重绘制新颖活泼的插图，以适应中学牛的年龄特点；在校本教材没计上，应以图示文，增强可读性；在关键的技术环节中，必须加大插图的数量，便丁学生从整体卜理解教材内容及内在的文化冈素，增强教材的知识性和活泼性，使教材更加新颖、简洁、清晰，便丁使用。倘若整个校本教材采用彩图没计，会大大强化胶擦起的视觉效果，提高教材的可视性、可渎性和可接受性。
3设置游戏章节
在篮球校本教材编写中，要仃游戏内容，这种内容应根据篮球的基本动作来编写，以满足学生好奇爱玩的心理特征。在游戏教材的选择卜，既要考虑在玩中掌握技术动作，又要考虑到健身的价值，同时还要重视心理与其他目标的教育价值。教材的编写要简单易懂，可操作性强，大部分内容能使学生在阅读后可以自己掌握和锻炼的，允分体现游戏的实效性、趣味性、思想性、可接受性、可行性等特点，汁学生看到教材后就觉得好玩爱学，引领学生去自觉地学习。
4注重各学科的整合
在编写教材时，不仅要体现本学科的风格和篮球运动的特色，而且还应注意与信息技术和多种学科的整合，注意同其它学科知识间的联系。如与语文学科联系的“文化速递”，与生物学科联系的“人的生长生育规律”，与音乐、美术等岂术学科联系的“课外欣赏”，与健康卫生等学科联系的“保健知识”。另外，教材的有些内容还可使用双语设置(汉晤、英语)。通过双语设置，让学生通哓国际化篮球运动的一般术语，能够开阔国际视野，了解世界篮球运动的最新动态。
5展示篮球文化
在教材中，从篮球的渊源文化、演进文化、人文文化和市场文化等多方而，向学生展示篮球的文化魅力。推荐一些NBA妙文，打开NBA英晤世界的一扇扇神秘大门，让学生知晓那些不曾听说的趣事典故，开拓视野，丰富体育运动文化，扩大信息量，以适应社会发展的需求。人的终身体育有二三块内容：第一是体育文化的享受，主要是体育运动的欣赏和对其相关的体育文化理解，也包括体育中的人际交往；第：是自身的身体娱乐，这种娱乐是通过身体的活动来获得的，是身体力行的身体娱乐行为，如参加多种多样体育竞赛、参与多种形式的健身活动等，大街卜跳秧歌就是这种娱乐行为；第二三是身体锻炼的需要，而去健身、健美等。第二和第二三部分内容需要通过体育实践来解决，第一部分体育文化的享受，则可以通过教材来实现部分功能。
6增加健康内容
《体育与健康课程标准》提出了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。这就要求我们在编写教材时要全而些，既要重视体育知识方而的内容，还要介绍健康知识等多方而的内容。一般来说，应优先选择那些有利丁完成体育教学目标的内容，符合青少年生理心理特点，动作结构合理，安全卫生，符合健身，健心要求的知识、技能和方法。知识方而可选择仃关学牛身体生长发育方而的常识、科学健身的方法、体育运动对人的生存的意义、运动凋节人的心理，通过运动更好地适应社会等方而的内容。
7资源开放
校本教材应力求体现重视过程、方法，体现教材和教学的开放性。充分利崩学校、社会、自然、网络等各种资源，把教材和广阔的社会与自然结合起来，利用开放的资源实施开放的学习。例如，教材可以设计课外欣赏板块，利用音像、网络等资源进行学习的内容，体现学习和训练的开放性，将体育课向课外、校外延伸。
参考文献
1.钟喜婷等，文化学视角下的现代篮球运动[J]，首都体育学院学报，2005，7
2.毛振明，赖天德，解读中国体育课程与教学改革[M]，北京体育大学出版社，2006