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一、训练题目
阅读下面的材料，按要求作文。
2011年4月8日，湖北省襄阳一中学生张文驰在自己生日的这一天志愿加入中国造血干细胞捐献者资料库。2011年10月，骨髓库的工作人员电话告知张文驰，他与福建一名4岁白血病患者配型成功，张文驰立即签下了捐献意愿书。2012年2月初，骨髓库工作人员再次电话通知张文驰，根据患者病情，捐髓最佳时机定在3月下旬，如果错过这个时机，患者病情可能恶化。为兑现自己的承诺，及时救助这名4岁的小男孩，已经顺利通过南航招飞体检正处在高考紧张备考阶段的张文驰毫不犹豫地放下高考冲刺，上京为男孩成功捐献了50毫升造血干细胞。当别人问他为什么能这样做时，他只是平静地说：“高考可以重来，生命只有一次。”
请根据你对材料的理解，任选一个角度，横向展开议论（并列式），以“张文驰告诉了我们什么？”为题目写一篇不少于800字的文章。
要求：明确立意，不要套作，不得抄袭。
二、老师审题
1.“张文驰告诉我们什么”这是一个由材料引发的命题作文。
2.“张文驰”在题目中赫然出现，暗示作文不能完全摆脱他。这一点不同于以往的自主命题。
3.“什么”是本文的重点，可以抓住一点，然后横向展开，也可以抓住多点直接横向展开。
4.“什么”涉及的话题：特别的生日；一诺千金；尊重生命；人类的悲悯情怀；面对选择（高考诚可贵，救人价更高）；淡定是一种气度；等等。
三、拓展示例
示例一
抓住一点：张文驰告诉我们，尊重生命是我们不可推卸的责任。
1.用奉献缝补他人的生命
2.用高洁净化自己的生命
3.用行为感召大众的生命
—— 丁文秀
示例二
抓住一点：张文驰告诉我们，有一种责任叫“担当”。
1.担当是一种强烈的社会责任
2.担当是一种明确的自我认知
3.担当是一种深刻的精神升华
——李典
示例三
抓住一点：张文驰告诉我们，人类的悲悯情怀是永远都不会泯灭的。
1.悲悯情怀是文学作品中的古老命题
2.悲悯情怀是人类情感中的含泪珍珠
3.悲悯情怀是和谐社会中的传动纽带
——老师
示例四
抓住多点：张文驰告诉我们，什么是助人为乐，什么是社会担当，什么是宁静淡泊。
1.助人为乐是一种最高的行为准则
2.社会担当是检验个人素养与责任感的试金石
3.淡泊宁静是一种高洁的人生态度
——柴博闻
小结：以上两种不同的结构方式各有优劣：抓一点，可以使文章重心突出，旗帜鲜明，避开次要话题，但同时因为定于一点，思路受到一定的限制。抓多点，可以将材料中的有效角度一网打尽，也容易铺展，但同时也容易犯面面俱到，浅尝辄止的毛病。
四、问题所在
1.开篇不提张文驰，以为还是自拟题
病例一
某同学这样开头：
“人间有味是清欢”，再浮躁的人读完，内心也顿生出一股平静，而平静这不正是我们作为一个活生生的所需要的吗？
修改：“高考可以重来，生命只有一次。”这是张文驰放弃高考冲刺，自愿进京为白血病儿捐献造血干细胞后回答记者的话语，语调那样平静，那样淡定，仿佛面对的是一件鸡毛蒜皮的小事，好似心中从来就没泛起过波澜。在喧嚣的世界里，这是怎样一种让人肃然起敬的人生态度啊！
2.材料解读无轨迹，感想仿佛从天降
病例二
某同学的开头：
蜡烛选择燃烧自己，照亮他人；墨水选择消磨身体，书写青春；春雨选择挥洒汗水，滋润大地。总有无数的路口等待着我们去选择，去安排，去掌控。人生的道路无疑就是选择的道路，我们总在选择，我们总要选择。
修改：将“张文驰选择放弃高考冲刺，捐献造血干细胞”插入“总有”之前。
3.拓展关系没理清，语言拖沓难简洁
病例三
①尊重生命要勇于奉献，甘于牺牲
②尊重生命就要像雷锋一样将有限的生命献于无限的伟大事业，在奉献与牺牲中实现生命价值
③尊重生命要敢于担当社会责任，做到心怀天下。
④尊重生命，生命离不开社会。
⑤尊重生命，要换位思考。
⑥尊重生命，应从生活的点滴做起，积小流而成江河。
——许净
教师点评：①与②重复，③与④重复，①③⑤与⑥涉及到“想”和“做”，不构成横向并列关系。
4.观点材料强挂钩，依靠想象做论证
病例四
人生选择需要足够的勇气。《三国杀》的CEO杜彬，放弃了他的清华博士学位，放弃了他的坦途，拉板车，搬货物，四处宣传，才终于取得今日成果。杜彬在坦途和兴趣之中还是选择了兴趣。但可想而知，他在作出选择时需要付出多大的勇气。
——钱佳信
修改文：人生选择需要勇气。为什么？因为选择的结果不可预测。如同御马奔腾，既可能长驱直入，风光无限；也可能坠马悬崖，万劫不复。张文驰的选择看似平静，却包含着怎样的勇气和牺牲精神！当年王进喜用自己的身体搅拌水泥时肯定没想到自己可能被卡住什么的。黄继光用自己的身体堵住子弹时早已抛开了自己的生死。长江大学那些救命人梯根本就没有时间去想自己可能会死！爱拼才会赢，带着牺牲的勇气上路，你的人生才会绽放出更美丽的花朵。
5.事例堆砌瓜果累，不见枝干不见藤
病例五
某同学作文：
第一段：古人云：“天将降大任于斯人也。”告诉我们活在世上必须承担一份责任。许多人批评“90后”不懂得担当，只懂得享乐，这种想法无疑片面，作为青年一代，我们将担负更多的社会责任，也在成长上懂得奉献。
第二段：“希望你们年轻一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一份热，发一份光，为人类事业贡献自己的力量。”出自法拉第的话，应该也是长辈给我们的期望。……
第三段：从英国诗人拜伦身上，我们或许可以获得些启示。……
第四段：拜伦勇于担当，无私奉献的责任感动了世人……
第五段：叶圣陶老人两补遗嘱，发人深思。……
第六段：无用的生命只是早早的死亡。”药家鑫们”的罪恶为社会染上一粒粒污点，换来的是人们对人性的思考。……
第七段：就如孟德斯鸠所说：“能将自己的生命寄托在别人的记忆中，生命就仿佛加长了些。”
修改意见 ：将以上材料整合，可以提炼出如下几个观点，有责任心的人不仅身前为人着想，临终也心系他人；有责任心的人不仅想着本国人民的处境，也考虑到了外国人民的苦难；
没有责任心，甚至无视、残害他人生命的人，必将受到法律的严惩！
许多同学害怕作文，以为作文很神秘，甚至有点高不可攀。其实，作文不过是“我手写我心”，用文字较清晰地表达自己的思想情感而已。
思想是文章的主宰，情感是文章的推力。文章横向拓展就有了广度，纵向开掘就有了深度，想想前因后果，想想虽然但是，想想正面反面，文章就有了弧度。至于情感，则需要我们多阅读、多观察、多体会，有一颗善感的心，对人类的不幸有一种悲悯的情怀。
如果哪天写文章成了释放自己的一种方式，那么我们就不再害怕写作文了，我们的文章也会越写越好。
[作者通联：华中科技大学附属中学]
阅读下面的材料，按要求作文。
2011年4月8日，湖北省襄阳一中学生张文驰在自己生日的这一天志愿加入中国造血干细胞捐献者资料库。2011年10月，骨髓库的工作人员电话告知张文驰，他与福建一名4岁白血病患者配型成功，张文驰立即签下了捐献意愿书。2012年2月初，骨髓库工作人员再次电话通知张文驰，根据患者病情，捐髓最佳时机定在3月下旬，如果错过这个时机，患者病情可能恶化。为兑现自己的承诺，及时救助这名4岁的小男孩，已经顺利通过南航招飞体检正处在高考紧张备考阶段的张文驰毫不犹豫地放下高考冲刺，上京为男孩成功捐献了50毫升造血干细胞。当别人问他为什么能这样做时，他只是平静地说：“高考可以重来，生命只有一次。”
请根据你对材料的理解，任选一个角度，横向展开议论（并列式），以“张文驰告诉了我们什么？”为题目写一篇不少于800字的文章。
要求：明确立意，不要套作，不得抄袭。
二、老师审题
1.“张文驰告诉我们什么”这是一个由材料引发的命题作文。
2.“张文驰”在题目中赫然出现，暗示作文不能完全摆脱他。这一点不同于以往的自主命题。
3.“什么”是本文的重点，可以抓住一点，然后横向展开，也可以抓住多点直接横向展开。
4.“什么”涉及的话题：特别的生日；一诺千金；尊重生命；人类的悲悯情怀；面对选择（高考诚可贵，救人价更高）；淡定是一种气度；等等。
三、拓展示例
示例一
抓住一点：张文驰告诉我们，尊重生命是我们不可推卸的责任。
1.用奉献缝补他人的生命
2.用高洁净化自己的生命
3.用行为感召大众的生命
—— 丁文秀
示例二
抓住一点：张文驰告诉我们，有一种责任叫“担当”。
1.担当是一种强烈的社会责任
2.担当是一种明确的自我认知
3.担当是一种深刻的精神升华
——李典
示例三
抓住一点：张文驰告诉我们，人类的悲悯情怀是永远都不会泯灭的。
1.悲悯情怀是文学作品中的古老命题
2.悲悯情怀是人类情感中的含泪珍珠
3.悲悯情怀是和谐社会中的传动纽带
——老师
示例四
抓住多点：张文驰告诉我们，什么是助人为乐，什么是社会担当，什么是宁静淡泊。
1.助人为乐是一种最高的行为准则
2.社会担当是检验个人素养与责任感的试金石
3.淡泊宁静是一种高洁的人生态度
——柴博闻
小结：以上两种不同的结构方式各有优劣：抓一点，可以使文章重心突出，旗帜鲜明，避开次要话题，但同时因为定于一点，思路受到一定的限制。抓多点，可以将材料中的有效角度一网打尽，也容易铺展，但同时也容易犯面面俱到，浅尝辄止的毛病。
四、问题所在
1.开篇不提张文驰，以为还是自拟题
病例一
某同学这样开头：
“人间有味是清欢”，再浮躁的人读完，内心也顿生出一股平静，而平静这不正是我们作为一个活生生的所需要的吗？
修改：“高考可以重来，生命只有一次。”这是张文驰放弃高考冲刺，自愿进京为白血病儿捐献造血干细胞后回答记者的话语，语调那样平静，那样淡定，仿佛面对的是一件鸡毛蒜皮的小事，好似心中从来就没泛起过波澜。在喧嚣的世界里，这是怎样一种让人肃然起敬的人生态度啊！
2.材料解读无轨迹，感想仿佛从天降
病例二
某同学的开头：
蜡烛选择燃烧自己，照亮他人；墨水选择消磨身体，书写青春；春雨选择挥洒汗水，滋润大地。总有无数的路口等待着我们去选择，去安排，去掌控。人生的道路无疑就是选择的道路，我们总在选择，我们总要选择。
修改：将“张文驰选择放弃高考冲刺，捐献造血干细胞”插入“总有”之前。
3.拓展关系没理清，语言拖沓难简洁
病例三
①尊重生命要勇于奉献，甘于牺牲
②尊重生命就要像雷锋一样将有限的生命献于无限的伟大事业，在奉献与牺牲中实现生命价值
③尊重生命要敢于担当社会责任，做到心怀天下。
④尊重生命，生命离不开社会。
⑤尊重生命，要换位思考。
⑥尊重生命，应从生活的点滴做起，积小流而成江河。
——许净
教师点评：①与②重复，③与④重复，①③⑤与⑥涉及到“想”和“做”，不构成横向并列关系。
4.观点材料强挂钩，依靠想象做论证
病例四
人生选择需要足够的勇气。《三国杀》的CEO杜彬，放弃了他的清华博士学位，放弃了他的坦途，拉板车，搬货物，四处宣传，才终于取得今日成果。杜彬在坦途和兴趣之中还是选择了兴趣。但可想而知，他在作出选择时需要付出多大的勇气。
——钱佳信
修改文：人生选择需要勇气。为什么？因为选择的结果不可预测。如同御马奔腾，既可能长驱直入，风光无限；也可能坠马悬崖，万劫不复。张文驰的选择看似平静，却包含着怎样的勇气和牺牲精神！当年王进喜用自己的身体搅拌水泥时肯定没想到自己可能被卡住什么的。黄继光用自己的身体堵住子弹时早已抛开了自己的生死。长江大学那些救命人梯根本就没有时间去想自己可能会死！爱拼才会赢，带着牺牲的勇气上路，你的人生才会绽放出更美丽的花朵。
5.事例堆砌瓜果累，不见枝干不见藤
病例五
某同学作文：
第一段：古人云：“天将降大任于斯人也。”告诉我们活在世上必须承担一份责任。许多人批评“90后”不懂得担当，只懂得享乐，这种想法无疑片面，作为青年一代，我们将担负更多的社会责任，也在成长上懂得奉献。
第二段：“希望你们年轻一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一份热，发一份光，为人类事业贡献自己的力量。”出自法拉第的话，应该也是长辈给我们的期望。……
第三段：从英国诗人拜伦身上，我们或许可以获得些启示。……
第四段：拜伦勇于担当，无私奉献的责任感动了世人……
第五段：叶圣陶老人两补遗嘱，发人深思。……
第六段：无用的生命只是早早的死亡。”药家鑫们”的罪恶为社会染上一粒粒污点，换来的是人们对人性的思考。……
第七段：就如孟德斯鸠所说：“能将自己的生命寄托在别人的记忆中，生命就仿佛加长了些。”
修改意见 ：将以上材料整合，可以提炼出如下几个观点，有责任心的人不仅身前为人着想，临终也心系他人；有责任心的人不仅想着本国人民的处境，也考虑到了外国人民的苦难；
没有责任心，甚至无视、残害他人生命的人，必将受到法律的严惩！
许多同学害怕作文，以为作文很神秘，甚至有点高不可攀。其实，作文不过是“我手写我心”，用文字较清晰地表达自己的思想情感而已。
思想是文章的主宰，情感是文章的推力。文章横向拓展就有了广度，纵向开掘就有了深度，想想前因后果，想想虽然但是，想想正面反面，文章就有了弧度。至于情感，则需要我们多阅读、多观察、多体会，有一颗善感的心，对人类的不幸有一种悲悯的情怀。
如果哪天写文章成了释放自己的一种方式，那么我们就不再害怕写作文了，我们的文章也会越写越好。
[作者通联：华中科技大学附属中学]