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教学设计是教师上课前基础而又重要的工作。教师可从“融汇核心素养目标,提升教学设计的高度;融进合适问题情境,拓展教学设计的宽度;融入质疑认知冲突,加深教学设计深度;融通数学语言交流,提升教学设计灵活度”4个层面,创新课堂教学设计,培养和发展学生的核心素养,改变数学课堂面貌。
融合核心素养,提高教学设计能力
【摘 要】
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教学设计是教师上课前基础而又重要的工作。教师可从“融汇核心素养目标,提升教学设计的高度;融进合适问题情境,拓展教学设计的宽度;融入质疑认知冲突,加深教学设计深度;融通
【机 构】
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广汉市教学研究教师培训中心,广汉市和兴镇中心小学校,广汉市西高镇学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年20期
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