【摘 要】
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音乐鉴赏具有非常直接和具体的音乐审美教育价值,因此音乐欣赏课程是培养学生音乐审美能力的一种有效路径.音乐鉴赏课程以音乐作品为审美对象,而学生则是审美主体,在教学活动
【机 构】
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吉林省长春市九台区第一中学,吉林 长春
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音乐鉴赏具有非常直接和具体的音乐审美教育价值,因此音乐欣赏课程是培养学生音乐审美能力的一种有效路径.音乐鉴赏课程以音乐作品为审美对象,而学生则是审美主体,在教学活动中,通过有效的教学方法,能够帮助学生形成个性化的审美观.其中,参与式教学方法的应用可以达到这一教学目的,因此以高中音乐欣赏课为例,探讨参与式教学法的有效策略.
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