【摘 要】
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媒介素养是20世纪30年代西方国家提出的一个命题,在历经八十多年的发展,媒介素养研究形成了成熟的理论框架和实践体系。我国的媒介素养和媒介素质教育正处于探索阶段,大学生
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媒介素养是20世纪30年代西方国家提出的一个命题,在历经八十多年的发展,媒介素养研究形成了成熟的理论框架和实践体系。我国的媒介素养和媒介素质教育正处于探索阶段,大学生对媒介的认知、判断、分析和参与还处在初级阶段,对媒介知识和技巧的掌握还不够充分。加强大学生媒介素养教育是提升大学生媒介素养是重要途径,本文从山西地区部分在校大学生媒介素养现状调研入手,通过山西部分高校大学生媒介素养现状和问题分析,提出提高大学生媒介素养的对策。
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