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现阶段,我县中等职业学校学生主要特点为:不喜欢学习理论知识,但是却喜欢生动的案例教学,更热衷于动手操作;思维不够严密,缺乏足够的耐心和细心,但同时也意味着他们活泼好动,发散思维较强。而作为职业学校的班主任,如何帮助他们养成良好的学习生活习惯呢?结合我校开展的学生养成教育和传统文化教育等一系列德育活动,我发现德育教育可以在这里起到催化剂的作用。