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＂西方史学史＂课由于时间跨度长、内容多、理论性强,加之文化的异质性,导致中国学生学习接受起来比较困难。在教学实践中应积极改革,注重多种方法的运用,尤其是增加经典阅读在史学史中的分量,加强教学中的师生互动,培养学生＂听、说、读、写、思＂的综合能力。
“西方史学史”课程教学实践研究
【摘 要】
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＂西方史学史＂课由于时间跨度长、内容多、理论性强,加之文化的异质性,导致中国学生学习接受起来比较困难。在教学实践中应积极改革,注重多种方法的运用,尤其是增加经典阅读在史
【机 构】
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安徽大学历史系
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2017年6期
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