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语法是英语表达的规范与标准,也是英语教学的重点,在英语教学中理应给予足够的重视。但自新课改以来,强调语言的实践与应用,重视交流情境的创设和参与,而对纯粹的语法教学有所忽视。本文结合自身初中英语教学实践,从语法教学的现状入手,探讨通过多种情境创设的方式改善英语语法的学习途径。希望本文有助于英语教师改进语法教学,对提升英语学习的有效性有一定的启发和借鉴意义。