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生物学概念的获得,仅仅强调记忆是不够的,理解概念的形成原理才是认识自然科学的正确方法。而思维导图可以有助于学生建立概念之间的联系,进而建构系统化的大概念,可以更好得在生物学科的学习中游刃有余,体验到生物学习的乐趣。
思维导图在中学生物概念建构中的应用探索
【摘 要】
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生物学概念的获得,仅仅强调记忆是不够的,理解概念的形成原理才是认识自然科学的正确方法。而思维导图可以有助于学生建立概念之间的联系,进而建构系统化的大概念,可以更好得
【机 构】
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山东省烟台经济技术开发区第二初级中学
【出 处】
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新丝路:中旬
【发表日期】
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2020年5期
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