【摘 要】
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校长的人格魅力是学校管理中重要的非权力因素。校长的人格魅力对学校教育目标的达成、教师的专业绩效和学生的发展成长等有着不容忽视的独特影响。我们可以从五个维度对校长
【出 处】
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河南师范大学学报(哲学社会科学版)
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校长的人格魅力是学校管理中重要的非权力因素。校长的人格魅力对学校教育目标的达成、教师的专业绩效和学生的发展成长等有着不容忽视的独特影响。我们可以从五个维度对校长人格进行评价:情绪稳定、情绪愉悦、应变力、责任感、智慧。校长的人格魅力表现出不同的层次,即行为规范层次、专业精神层次和品质修养层次。校长人格魅力可以提升学校影响力、吸引校外资源,聚合人心人气、形成校内向心力,感召引领学生、促进学生发展。校长的人格修炼可以看成校长角色整体形象的重塑过程,要形成校长人格魅力,就要认真研究教育教学改革、成为师生信服的行家里手,真正关心并帮助师生、诚做师生发展的引路人,坚持阅读、保持旺盛不竭的求知欲,修养身心、保持乐观积极的良好情绪,真诚待人,构建和谐相容的人际关系。
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