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在对中国农村教育功能定位的历史性失误进行反思的基础上,指出农村教育应从'工具性'、'功利性'向素质教育回归,才能纠正目前农村教育与当地经济社会发展需要相脱离的弊端,促进农村经济社会和人的全面发展。
新时期农村教育功能定位思考
【摘 要】
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在对中国农村教育功能定位的历史性失误进行反思的基础上,指出农村教育应从'工具性'、'功利性'向素质教育回归,才能纠正目前农村教育与当地经济社会发展需要
【机 构】
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井冈山学院政法学院
【出 处】
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井冈山大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年2期
【基金项目】
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江西省教育科学“十五”规划2005年课题“调整农村教育功能,回归素质教育,促进农村劳动力转移”(编号:05YB208)科研成果
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