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有怎样的知识观就有怎样的教学观,知识观是影响教学观的重要因素.我国教育家视野中知识观演变历程的考察可以洞见我国教学观的历史发展,梳理知识观与教学观的基本脉络,有助于深化与拓展当前基础教育课程与教学改革.
我国教育家视野中知识观与教学观的探讨
【摘 要】
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有怎样的知识观就有怎样的教学观,知识观是影响教学观的重要因素.我国教育家视野中知识观演变历程的考察可以洞见我国教学观的历史发展,梳理知识观与教学观的基本脉络,有助于
【机 构】
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扬州大学教育科学与技术学院
【出 处】
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青海师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2005年4期
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