【摘 要】
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为研究农村发展背景下的乡村留守儿童父母教养方式,文章选取693名留守儿童为研究对象,使用父母教养方式问卷、情绪智力问卷和攻击性行为问卷收集数据,并对数据进行分析,得出了如下结论:父母情感温暖教养方式、过度保护教养方式与留守儿童情绪智力各维度均有显著正相关;父母拒绝教养方式、过度保护教养方式与留守儿童攻击性行为各维度均有显著正相关;父母情感温暖教养方式与留守儿童的敌意、愤怒、躯体攻击、间接攻击均有显著负相关;留守儿童情绪知觉与言语攻击、敌意有显著正相关;自我情绪管理与言语攻击、敌意、愤怒有显著正相关;他人情
【机 构】
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铜陵学院,安徽 铜陵 244061;安徽师范大学,安徽 芜湖 241000
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为研究农村发展背景下的乡村留守儿童父母教养方式,文章选取693名留守儿童为研究对象,使用父母教养方式问卷、情绪智力问卷和攻击性行为问卷收集数据,并对数据进行分析,得出了如下结论:父母情感温暖教养方式、过度保护教养方式与留守儿童情绪智力各维度均有显著正相关;父母拒绝教养方式、过度保护教养方式与留守儿童攻击性行为各维度均有显著正相关;父母情感温暖教养方式与留守儿童的敌意、愤怒、躯体攻击、间接攻击均有显著负相关;留守儿童情绪知觉与言语攻击、敌意有显著正相关;自我情绪管理与言语攻击、敌意、愤怒有显著正相关;他人情绪管理、情绪利用与言语攻击有显著正相关,与躯体攻击、间接攻击呈显著负相关;留守儿童的情绪智力在父母情感温暖教养方式和攻击性行为间有调节作用.
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