运用律动教学,营造课堂气氛

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律动教学由来已久,但在小学课堂教学中运用的比较多,中学相对来说比较少。以中学课堂教学中三个真实的案例为出发点,主要探讨律动教学对学生学习音乐的作用。 Lilium has a long history of teaching, but it is used more often in primary school classroom teaching, while secondary school is relatively rare. Starting from the three real cases in middle school classroom teaching, this paper mainly discusses the effect of rhythm teaching on students’ learning music.
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