【摘 要】
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布鲁纳的发现学习理论,认为学习是一个积极主动的认识过程。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建
Bruner
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布鲁纳的发现学习理论,认为学习是一个积极主动的认识过程。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建
Bruner’s discovery of learning theory, that learning is a proactive cognitive process. Instead of passively accepting knowledge, learners take the initiative to acquire knowledge and actively build new knowledge by linking it to existing cognitive structures
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