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我们根据多年来对国内外教学理论的学习,结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的数学领域目标对本班幼儿的数学能力进行的整体总结分析,以及对本班幼儿的区角数学活动开展情况的观察反思,认为“共同学习”的组织形式对幼儿的区角数学活动支持将会是行之有效的措施。
共同学习对区角数学活动的支持策略研究
【摘 要】
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我们根据多年来对国内外教学理论的学习,结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的数学领域目标对本班幼儿的数学能力进行的整体总结分析,以及对本班幼儿的区角数学活动开展情况的
【机 构】
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四川省简阳市简城第一幼儿园
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年11期
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