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【摘 要】随着高等教育综合化、大众化的日趋发展，大学生就业问题日渐成为社会普遍关注的热点话题。因此，高校开展相关的就业指导具有十分重要的现实意义。本文通过对高校学生职业生涯规划教育强化举措进行探讨，以期达到促进高校就业指导针对性不断提升的目的。
【关键词】职业生涯规划 高校 大学生就业指导 针对性
一、引言
伴随着我国高等教育由精英化向大众化的不断推进，大学生就业形势发生了根本性的变化，大学生就业问题成为人们普遍关心的社会话题。对于高校来讲，大学生存在的就业难问题同时也是其面临的最为紧迫的问题。高校应不断提升就业指导的针对性，强化对大学生的职业生涯规划教育，促进毕业生就业能力的不断提升。
二、加大职业生涯规划理念的普及及推广
教育比较发达的美国从小学阶段便对学生进行生涯教育，而我国则是在大学生出现就业难的状况之下才对大学生职业发展问题进行关注。目前，对大学生开展职业生涯规划教育已经成为现代社会教育领域的必然趋势，对大学生职业生涯规划进行引导和支持，已经成为各大高校所普遍关注的问题。第一，学校应对职业生涯规划对于大学生及学校今后的发展所具有的重要性进行充分认识；第二，相关的宣传和教育工作要做好，让学生对于职业生涯规划有一个很清楚的认识，这样不仅能够为学生找到一个好工作提供帮助，还对于其未来职业的发展具有很好的促进作用，进而激发学生自觉、积极地参与到自身的职业生涯规划当中；第三，将经验交流及信息工作做好，不同领域及地区的高校应加强彼此之间的沟通，学习借鉴彼此之间的优秀经验，实现高校之间的共同发展。
三、对大学生职业生涯规划课程体系相应建设力度予以强化
职业生涯规划理论作为新兴的课程理论，让不少教师和学生都感到陌生。只有加大对职业生涯规划课程体系的建设力度，才能做好相关的就业指导工作，这也是传授相关职业生涯规划知识的最有效途径。高校在对大学生进行职业生涯规划指导的过程中，要对学生自身的发展特点及现实需求进行充分考虑，依据不同年龄、个体之间所存在的学习任务及发展特点的差异，实施具有侧重性的指导工作。大一学生还处于大学的适应阶段，此阶段就可引导学生认识制定职业生涯规划的紧迫性和重要性，使其对相关职业生涯内容进行初步了解；大二学生对大学生活已经基本适应，此阶段学生正处于对职业生涯进行不断探索的关键时期，因此，应对学生对相关职业的兴趣进行深入培养和引导，对学生的职业个性进行不断优化，使学生树立正确的职业价值观，引导学生确立职业生涯规划的基本方向；大三学生的职业目标已经比较明确，可以让其开展针对性的前期准备工作，提升其心理素质；大四学生正面临毕业及就业的现实问题，需要引导学生努力完善自身相应的软硬件条件，为毕业后工作做好相关资料的收集准备，并抓住有利时机，以乐观、充实的心态积极参加面试，并接受职前相应培训，尝试角色转换，体验适应社会。
四、建立大学生职业生涯规划指导教师队伍
大学生职业生涯规划与学校的人才培养质量存在密切关联。为促使大学生职业生涯规划工作顺利开展，需综合搭配专业、招聘及兼职等多种方式，建立一支专业水平和综合素质强的就业指导教师队伍，提升职业生涯规划指导教师队伍的稳定性和综合性。对于大学生职业生涯规划指导教师来说，其不仅要具备扎实的管理学及心理学等方面的知识，还应在此基础上实现自身的专家化和专业化，实现职业生涯规划工作的科学化和规范化。指导教师通过讲授职业生涯规划课程，指导学生进行自我了解，对外部相应的职业世界进行了解，以确定符合实际的职业生涯目标；开展相应的职业咨询及测评服务，帮助学生解决在职业生涯规划当中所存在的一些问题；与此同时，紧密结合社会职业发展趋势，对学生开展各种题材及内容的辅导讲座，以满足学生不同的职业规划需要。
五、结语
随着社会发展对人才需求的多元化和深层化，传统人才培养模式及观念已经难以适应。因此，高校要及时有效开展就业指导工作，以促进学生未来职业的顺利发展，促进社会就业结构的合理化及科学化发展。
【参考文献】
[1]文正建.试论高校加强职业生涯规划教育的战略意义[J].中国大学生就业，2012（20）：14-18.
[2]刘桂华.论大学生就业指导中职业生涯规划教育的功能及实现[J].中国成人教育，2009（05）：50-51.
【关键词】职业生涯规划 高校 大学生就业指导 针对性
一、引言
伴随着我国高等教育由精英化向大众化的不断推进，大学生就业形势发生了根本性的变化，大学生就业问题成为人们普遍关心的社会话题。对于高校来讲，大学生存在的就业难问题同时也是其面临的最为紧迫的问题。高校应不断提升就业指导的针对性，强化对大学生的职业生涯规划教育，促进毕业生就业能力的不断提升。
二、加大职业生涯规划理念的普及及推广
教育比较发达的美国从小学阶段便对学生进行生涯教育，而我国则是在大学生出现就业难的状况之下才对大学生职业发展问题进行关注。目前，对大学生开展职业生涯规划教育已经成为现代社会教育领域的必然趋势，对大学生职业生涯规划进行引导和支持，已经成为各大高校所普遍关注的问题。第一，学校应对职业生涯规划对于大学生及学校今后的发展所具有的重要性进行充分认识；第二，相关的宣传和教育工作要做好，让学生对于职业生涯规划有一个很清楚的认识，这样不仅能够为学生找到一个好工作提供帮助，还对于其未来职业的发展具有很好的促进作用，进而激发学生自觉、积极地参与到自身的职业生涯规划当中；第三，将经验交流及信息工作做好，不同领域及地区的高校应加强彼此之间的沟通，学习借鉴彼此之间的优秀经验，实现高校之间的共同发展。
三、对大学生职业生涯规划课程体系相应建设力度予以强化
职业生涯规划理论作为新兴的课程理论，让不少教师和学生都感到陌生。只有加大对职业生涯规划课程体系的建设力度，才能做好相关的就业指导工作，这也是传授相关职业生涯规划知识的最有效途径。高校在对大学生进行职业生涯规划指导的过程中，要对学生自身的发展特点及现实需求进行充分考虑，依据不同年龄、个体之间所存在的学习任务及发展特点的差异，实施具有侧重性的指导工作。大一学生还处于大学的适应阶段，此阶段就可引导学生认识制定职业生涯规划的紧迫性和重要性，使其对相关职业生涯内容进行初步了解；大二学生对大学生活已经基本适应，此阶段学生正处于对职业生涯进行不断探索的关键时期，因此，应对学生对相关职业的兴趣进行深入培养和引导，对学生的职业个性进行不断优化，使学生树立正确的职业价值观，引导学生确立职业生涯规划的基本方向；大三学生的职业目标已经比较明确，可以让其开展针对性的前期准备工作，提升其心理素质；大四学生正面临毕业及就业的现实问题，需要引导学生努力完善自身相应的软硬件条件，为毕业后工作做好相关资料的收集准备，并抓住有利时机，以乐观、充实的心态积极参加面试，并接受职前相应培训，尝试角色转换，体验适应社会。
四、建立大学生职业生涯规划指导教师队伍
大学生职业生涯规划与学校的人才培养质量存在密切关联。为促使大学生职业生涯规划工作顺利开展，需综合搭配专业、招聘及兼职等多种方式，建立一支专业水平和综合素质强的就业指导教师队伍，提升职业生涯规划指导教师队伍的稳定性和综合性。对于大学生职业生涯规划指导教师来说，其不仅要具备扎实的管理学及心理学等方面的知识，还应在此基础上实现自身的专家化和专业化，实现职业生涯规划工作的科学化和规范化。指导教师通过讲授职业生涯规划课程，指导学生进行自我了解，对外部相应的职业世界进行了解，以确定符合实际的职业生涯目标；开展相应的职业咨询及测评服务，帮助学生解决在职业生涯规划当中所存在的一些问题；与此同时，紧密结合社会职业发展趋势，对学生开展各种题材及内容的辅导讲座，以满足学生不同的职业规划需要。
五、结语
随着社会发展对人才需求的多元化和深层化，传统人才培养模式及观念已经难以适应。因此，高校要及时有效开展就业指导工作，以促进学生未来职业的顺利发展，促进社会就业结构的合理化及科学化发展。
【参考文献】
[1]文正建.试论高校加强职业生涯规划教育的战略意义[J].中国大学生就业，2012（20）：14-18.
[2]刘桂华.论大学生就业指导中职业生涯规划教育的功能及实现[J].中国成人教育，2009（05）：50-51.