【摘 要】
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以9对0—6岁儿童的父母为对象进行访谈,通过质的分析探究母亲对父亲角色的态度及其与父亲教养参与之间的关联。结果发现:母亲认可父亲的教养价值,但认为父亲的教养天性不足,
【机 构】
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泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目计划(社科)“双亲的父亲角色态度与父亲教养参与之间关系的质性研究”(项目编号:JAS151066),泉州市高等学校中青年学科(专业)带头人培养计划(项目编号:泉教高[2018]1号).
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以9对0—6岁儿童的父母为对象进行访谈,通过质的分析探究母亲对父亲角色的态度及其与父亲教养参与之间的关联。结果发现:母亲认可父亲的教养价值,但认为父亲的教养天性不足,且对父亲的教养动机、教养技能评价相对较低。母亲态度与父亲教养参与之间存在直接和间接的关联。母亲态度的类型及其在父亲教养参与中的作用机制值得进一步研究。
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