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内容摘要： 21世纪是创新的世纪，技工学校德育工作也遇到了新的挑战，时代要求技工学校的德育工作必须创新，以适应新的社会和经济形势发展的需要。本文在这种情况下，对我国技工学校学生思想政治教育中的德育进行分析，具有一定的借鉴意义。
关键字：技工学校；思想政治；德育
一、前言
近年来，在推进素质教育进程中，我国的德育工作在内容、途径、方法上都进行了一系列改革和创新，也取得了新的进展。而德育是技工学校教育的重要组成部分，技工学校应把德育当成头等大事来抓。21世纪是创新的世纪，技工学校德育工作也遇到了新的挑战．时代要求技工学校的德育工作必须创新，以适应新的社会和经济形势发展的需要。本文在这种情况下，对我国技工学校学生思想政治教育中的德育进行分析，具有一定的借鉴意义。
二、实现技工学校德育提升的策略建议
（一）转变德育工作者的观念。在德育过程中应积极调整思想，关注所有学生，同学生保持良好的沟通交流。在德育过程中，德育工作者应当真正以身作则，对所有的学生一视同仁，摆脱原来“差生”思想造成的束缚，通过不同角度充分了解学生，对其长处及时进行肯定，调动其学习积极性。在师生能够保持良好关系后，那么德育活动往往能够获得明显的效果。
（二）建立与完善相关德育工作的规章制度。德育工作要有章可循，学校应根据实际情况制定岗位责任制度、学生管理制度、校园环境管理制度、联系家庭社会制度、奖惩制度等。有了合理完善的规章制度，结合学生个体差异，有针对性地开展德育工作。
（三）不断拓展德育的新方式。第一应当增强德育工作者综合能力，老师往往能够给学生产生潜移默化的影响，从德育环节内展示的非常明显，从教育过程内开展德育工作，借助不同途径，调动学生积极性，拓展教育方式，真正以身作则，推动学生活动标准性水平不断提高。
第二应充分借助学生具体操作非常多的性质，保证思想政治教育质量。有效借助学生具体操作，增强学生实际动手能力，推动其知识体系不断健全完善，能够推动德育工作出现明显调整，学生能够自觉接受教育，推动其综合素质不断提高，树立创业思想、竞争思想，能够应对社会带来的挑战。
（四）强化校园德育活动的开展。在正式接受教育之前，很多学生基本全天待在学校中，除了平时的教育时间，往往存在很多闲暇时间。学校能够有效借助闲暇时间开展德育工作，首先应有效借助学校各种基础设施，推动学生产生正确思想；能够组织各式各样的文化活动。其中包括专业学术讲座、文体活动、书法绘画展、知识竞赛、职业技能竞赛、演讲比赛、征文比赛等，推动学生充分利用闲暇时间，推动其综合素质提高。其次应关注营造校园文化。应推动共青团基层组织不断健全完善，推动共青团产生应有的影响，对学生产生潜移默化、深渊持久的影响，能够举办丰富多彩的文化活动，营造良好校园文化。最后应营造良好文化氛围，推动所有学生能够积极投身所有活动内，能够增强自身整体能力，调动其积极性，培养良好的文化环境。提高资源利用水平，保证所有学生能够投身其中，充分利用闲暇时间，能够避免各种不良行为出现，借此推动学生综合素质提高。
（五）以学生特点为主，树立科学教育观。将学生当作关键，即为应将学生自身标准、学生自身利益当作关键落脚点，在教育过程中除了能够增强学生整体能力，同时能够推动学生综合素质不断提高，培养科学价值观。第一应当系统了解学生自身突出性质，要求学生从教育过程内能够始终保持主动性，能够为学生展示自我营造广阔的舞台。对所有的学生一视同仁，不存在任何偏见，能够认真倾听学生的心声，了解学生自身建议还有标准。另外特别关注其心理变化，对原有教育模式进行转变，承认学生之间存在的不同。应当通过换位思考开展工作，借助换位思考能够对学生思想产生系统的了解。第二应对相关思想还有手段进行调整，能够同学生具体现状保持一致，不但能够发现学生发展环节还有就业过程中出现的缺陷还有不足，同时能够充分了解社会具体标准，将学生自身利益当作基本落脚点，能够认真倾听学生心声，同学生保持良好的联系，推动学生能够积极主动的接受教育。另外应当强调将教育内容同具体现状有机统一，能够给现阶段社会引人注目的各种难点做出科学论述同时制定合理应对措施。
（六）创建良好道德教育环境。从营造良好氛围过程中要充分展示社会主义荣辱观。从意识层面上“蓬生麻中，不扶而直”能够清楚展示环境产生的关键影响。从德育氛围方面，要提高校园文化营造水平，营造良好的德育氛围。学生在整个德育过程内地位非常关键，为校园文化的关键承载者。通过校园文化能够清楚了解其文化需求，能够同学生具体现状保持一致，应将环境育人当作工作出发点和落脚点，推动“校园文化育人”产生应有的影响，对校园文化产生相对系统的了解，将德育过程内各项教育活动、文化活动还有操作活动当作文化传播关键途径，推动社会主义荣辱观教育能够同营造校园文化实现完美统一，在德育过程中产生应有的影响，推动学生综合素质不断发展，创造美好的未来。
三、结论
切实加强技工学校学生的德育工作，切实开展好青年学生思想道德建设工作，是技工学校学生教育的首要任务。但它也是一项艰巨而复杂的过程，是一项长期的工程。作为德育工作者，我们任重而道远。作为“人类灵魂的工程师”我们不仅要教好书，更要育好人。本文对我国技工学校学生德育工作进行了分析，认为应该：（1）转变德育工作者的观念；（2）建立与完善相关德育工作的规章制度；（3）不断拓展德育的新方式；（4）强化校园德育活动的开展；（5）以学生特点为主，树立科学教育观；（6）创建良好道德环境。
参考文献
连淑芳主编.思想道德修养[M]
樊华清，唐波微.对技工院校学生德育方法的探讨[J]
王海良.技工院校德育初探[J]
廖少华.加强技校德育的思考[J]
梁慧妿.浅议技工学校德育教育[J]
郑杰.思想政治教育有效性缺失及提升途径[J]
王世伟.职业学校心理健康教育初探[J]
关键字：技工学校；思想政治；德育
一、前言
近年来，在推进素质教育进程中，我国的德育工作在内容、途径、方法上都进行了一系列改革和创新，也取得了新的进展。而德育是技工学校教育的重要组成部分，技工学校应把德育当成头等大事来抓。21世纪是创新的世纪，技工学校德育工作也遇到了新的挑战．时代要求技工学校的德育工作必须创新，以适应新的社会和经济形势发展的需要。本文在这种情况下，对我国技工学校学生思想政治教育中的德育进行分析，具有一定的借鉴意义。
二、实现技工学校德育提升的策略建议
（一）转变德育工作者的观念。在德育过程中应积极调整思想，关注所有学生，同学生保持良好的沟通交流。在德育过程中，德育工作者应当真正以身作则，对所有的学生一视同仁，摆脱原来“差生”思想造成的束缚，通过不同角度充分了解学生，对其长处及时进行肯定，调动其学习积极性。在师生能够保持良好关系后，那么德育活动往往能够获得明显的效果。
（二）建立与完善相关德育工作的规章制度。德育工作要有章可循，学校应根据实际情况制定岗位责任制度、学生管理制度、校园环境管理制度、联系家庭社会制度、奖惩制度等。有了合理完善的规章制度，结合学生个体差异，有针对性地开展德育工作。
（三）不断拓展德育的新方式。第一应当增强德育工作者综合能力，老师往往能够给学生产生潜移默化的影响，从德育环节内展示的非常明显，从教育过程内开展德育工作，借助不同途径，调动学生积极性，拓展教育方式，真正以身作则，推动学生活动标准性水平不断提高。
第二应充分借助学生具体操作非常多的性质，保证思想政治教育质量。有效借助学生具体操作，增强学生实际动手能力，推动其知识体系不断健全完善，能够推动德育工作出现明显调整，学生能够自觉接受教育，推动其综合素质不断提高，树立创业思想、竞争思想，能够应对社会带来的挑战。
（四）强化校园德育活动的开展。在正式接受教育之前，很多学生基本全天待在学校中，除了平时的教育时间，往往存在很多闲暇时间。学校能够有效借助闲暇时间开展德育工作，首先应有效借助学校各种基础设施，推动学生产生正确思想；能够组织各式各样的文化活动。其中包括专业学术讲座、文体活动、书法绘画展、知识竞赛、职业技能竞赛、演讲比赛、征文比赛等，推动学生充分利用闲暇时间，推动其综合素质提高。其次应关注营造校园文化。应推动共青团基层组织不断健全完善，推动共青团产生应有的影响，对学生产生潜移默化、深渊持久的影响，能够举办丰富多彩的文化活动，营造良好校园文化。最后应营造良好文化氛围，推动所有学生能够积极投身所有活动内，能够增强自身整体能力，调动其积极性，培养良好的文化环境。提高资源利用水平，保证所有学生能够投身其中，充分利用闲暇时间，能够避免各种不良行为出现，借此推动学生综合素质提高。
（五）以学生特点为主，树立科学教育观。将学生当作关键，即为应将学生自身标准、学生自身利益当作关键落脚点，在教育过程中除了能够增强学生整体能力，同时能够推动学生综合素质不断提高，培养科学价值观。第一应当系统了解学生自身突出性质，要求学生从教育过程内能够始终保持主动性，能够为学生展示自我营造广阔的舞台。对所有的学生一视同仁，不存在任何偏见，能够认真倾听学生的心声，了解学生自身建议还有标准。另外特别关注其心理变化，对原有教育模式进行转变，承认学生之间存在的不同。应当通过换位思考开展工作，借助换位思考能够对学生思想产生系统的了解。第二应对相关思想还有手段进行调整，能够同学生具体现状保持一致，不但能够发现学生发展环节还有就业过程中出现的缺陷还有不足，同时能够充分了解社会具体标准，将学生自身利益当作基本落脚点，能够认真倾听学生心声，同学生保持良好的联系，推动学生能够积极主动的接受教育。另外应当强调将教育内容同具体现状有机统一，能够给现阶段社会引人注目的各种难点做出科学论述同时制定合理应对措施。
（六）创建良好道德教育环境。从营造良好氛围过程中要充分展示社会主义荣辱观。从意识层面上“蓬生麻中，不扶而直”能够清楚展示环境产生的关键影响。从德育氛围方面，要提高校园文化营造水平，营造良好的德育氛围。学生在整个德育过程内地位非常关键，为校园文化的关键承载者。通过校园文化能够清楚了解其文化需求，能够同学生具体现状保持一致，应将环境育人当作工作出发点和落脚点，推动“校园文化育人”产生应有的影响，对校园文化产生相对系统的了解，将德育过程内各项教育活动、文化活动还有操作活动当作文化传播关键途径，推动社会主义荣辱观教育能够同营造校园文化实现完美统一，在德育过程中产生应有的影响，推动学生综合素质不断发展，创造美好的未来。
三、结论
切实加强技工学校学生的德育工作，切实开展好青年学生思想道德建设工作，是技工学校学生教育的首要任务。但它也是一项艰巨而复杂的过程，是一项长期的工程。作为德育工作者，我们任重而道远。作为“人类灵魂的工程师”我们不仅要教好书，更要育好人。本文对我国技工学校学生德育工作进行了分析，认为应该：（1）转变德育工作者的观念；（2）建立与完善相关德育工作的规章制度；（3）不断拓展德育的新方式；（4）强化校园德育活动的开展；（5）以学生特点为主，树立科学教育观；（6）创建良好道德环境。
参考文献
连淑芳主编.思想道德修养[M]
樊华清，唐波微.对技工院校学生德育方法的探讨[J]
王海良.技工院校德育初探[J]
廖少华.加强技校德育的思考[J]
梁慧妿.浅议技工学校德育教育[J]
郑杰.思想政治教育有效性缺失及提升途径[J]
王世伟.职业学校心理健康教育初探[J]