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高职院校在教学过程中应该以提高学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力为主线,培养高素质技术技能人才。以工作页为载体的教学方案促进了工作过程系统化的模块化教学,“理、虚、实一体化”较好地解决了理论知识与实践操作相互融合的问题,能使高职学生主动参与教学过程,教师合理地加以引导激发了学生的学习兴趣,提高了自主学习能力和独立完成工作的能力,突出了高职教育的特征。