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利用开放性问卷结合深度访谈,对辽宁省5所高等师范专科院校学前教育专业实践教学体系实施现状进行调查研究,调查结果显示各院校存在“实践教学目的与任务比较明确、合理”“实践教学资源体系不完善”“实践教学管理方式不健全”“实践教学的考核与评价标准陈旧”等问题,建议“校园”深度合作,逐渐完善实践教学资源体系,有效发挥双方管理职责,健全考核评价方案。