科学减负的着眼点一定是在教与学方式的变革上，而让学生在课堂上学会真正的合作学习又是这一问题的关键所在。有效的合作学习要求教师必须彻底转换角色，在课堂上能努力达成既让学生在合作与探究中体味到“做数学”的乐趣并学到数学知识，又使他们获得合作的技能，进而体验到成功的愉悦的教学效果。这实际上在某种程度上也是践行美国教育家杜威的“做中学”教育理论的一种表现。
　　基于以上理念，2013年10月15日，在北京市海淀区七一小学的校园举办了主题为“科学减负——从变革教与学的方式开始”的“北京市小学数学主题活动”，北京各区县的小学数学教师和来自河北、内蒙、山东及福建省的部分骨干教师参加了研讨。
　　本次主题活动引起了教育教研行政部门和教育教学研究单位的高度关注，北京市教委基教处处长张风华、北京大学教育学院博士生导师陈向明教授、北京教科院基教研究中心小学数学室主任吴正宪特级教师、北京市海淀区教委小教科副科长王振惠、海淀区教科所课题研究室主任张干萍、海淀区教师进修学校小学教研室主任支瑶、清华大学教育学院博士生导师王振全教授等专家和学者参加了研讨。在七一小学张建芬校长向与会领导和专家致以热情洋溢的欢迎词之后，北京市教委基教处张凤华处长和海淀区教师进修学校小学教研室支瑶主任都分别对本次活动作了重要讲话。七一小学教学副校长朱凤书代表课题研讨团队作了题为“创造合作学习的课堂，实现教与学方式变革”的主题发言，七一小学的两位经验丰富的五年级数学骨干教师纪金铃和张殿军老师分别执教了“平行四边形面积”和“千变万化的”两个教学内容。两堂课力图体现：让同学们在小组合作的课堂上与生活实际相结合，真正使课堂学习与孩子们的生活紧密联系在一起；真正让孩子们成为课堂的主人；真正让我们的学生从课堂学习开始就减轻了负担。数学教师团队还在温思涵博士的带领下就本次教学活动进行了现场互动，大家都感触颇丰，受益匪浅。
　　本次教学活动得到了与会同行及领导专家的一致认同，这是自北京市教委按国家规定落实科学减负政策以来，又一次“变革教与学的方式” 的大胆尝试，相信它必将对北京市小学数学教学起到新的推动作用，同时，也可以为全国其他地区提供借鉴。