微课在小学语文教学课堂中的应用策略探讨

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  摘要:在将微课教学资源,作为课堂学习中的有效补充的时候,教师就需要合理有效的开展不同的教学活动,为学生讲解不同类型的知识内容,在兼顾学生学习需求的过程中,也能够进行知识内容的有效讲解,教师在信息化的教学时代,自己的教学方式,也是需要进行有效的更新变化的,在小学语文教学课堂中,教师在运用不同的教学策略的时候,可以提高教学效率,因此,本文就微课在小学语文教学课堂中的应用策略探讨,进行有效分析总结。
  关键词:小学语文;微课的应用;提升写作水平;延伸学习内容;指导学习方法
  时候,就需要积极的分析不同的教学问题,以及新大纲所提出的教学要求,这样才可以对于学生的指导学习方式,进行有效的改进,并且让学生可以尽快的适应在课堂中的学习环境,提高学生对于书籍阅读的有效性,教师在延伸不同的教学内容的过程中,也需要为学生营造轻松愉快的学习氛围,从而有效的激发学生的学习兴趣,并且让学生在日常的生活中,也能够进行实践学习活动的有效參与,从而提高学生对于微课资源的学习有效性,教师在小学语文教学课堂中,也需要在延伸不同的学习内容的过程中,合理有效的进行知识内容的学习,提高学生对于文章内容的理解深度,并且强化学生的阅读学习经验积累的有效性。
  一、提升学生写作水平
  教师在提高学生的语文写作水平的过程中,就需要将微课教学资源,合理有效的运用在不同的教学内容的讲解过程中,这样学生对于自己的学习能力的认知,才会变得更加的准确,教师在提高学生学习自主性的过程中,就需要不间断的为学生布置预习学习任务,这样才可以有效的提高学生的学习能力,并且让学生的语文写作水平得到有效提升,教师在小学语文教学课堂中,在变革教学模式的时候,也需要给予学生适应的学习时间。
  例如,在教授学生学习《猎人海力布》这一章节内容时,学生在培养学生独立学习能力的过程中,就需要让学生先根据自己对于文章内容的预习,进行文章段落的合理划分,在概括不同的段落内容的过程中,教师也需要提高学生对于猎人海力布形象的理解,从而有效的落实微课教学模式在课堂中的运用,教师在为学生开展不同类型的教学活动的过程中,也需要让学生的学习动态,变得更加的丰富,教师在以动态呈现的形式,进行知识内容有效讲解的过程中,就可以提高学生的学习精力,从而有效的提高学生的学习质量,提升学生的学习动力,教师在为学生分析不同的学习任务的特点的过程中,也需要对于学生的语文学习优势,进行有效的培养。
  二、助推整本书阅读,延伸学习内容
  通过进行不同书籍的有效阅读,教师在延伸学生学习范围的过程中,也需要运用不同的微课教学资源,合理有效的加深学生对于知识内容的印象,在优化学生课堂学习表现的过程中,也能够让学生的学习体验感受,变得更加的真实,学生在进行文章情节的过程中,就需要进行知识内容的有效运用,提高自己的实践学习意识,教师在小学语文教学课堂中,也需要在优化微课教学资源利用效果的基础上,合理的延伸不同的教学内容。
  例如,在教授学生学习《牛郎织女(一)》这一章节内容时,学生在进行整本书籍阅读的过程中,就需要从不同的学习角度,延伸自己的学习内容,这样才能够有效的提高学生的学习动态,并且让学生在进行学习计划落实的过程中,也能够从不同的学习进度中,合理有效的讲解不同类型的知识内容,提高学生的学习效率,教师在让学生收集民间的深化传说故事的过程中,就需要让学生进行文章内容的有效总结与概括,这样学生的语言表达学习能力,才可以得到有效的提高,通过微课教学资源在课堂中的落实发展,学生对于文章内容的想象学习能力,是可以得到有效的拓展的,并且提高学生对于语文知识内容的运用学习意识,让学生对生活中的事务,能够进行有效的描写与叙述。
  三、指导学习方法,落实语感培养
  在帮助学生进行学习方式指导时候,教师就需要落实对于学生语文学习预感到培养,这样学生的学习能力,才会在短时间内,得到有效的发展,教师在提高学生的学习自主性的时候,也需要将不同的教学理念,都与学生进行有效的讲解,这样才可以提高学生的学习效率,教师在小学语文教学课堂中,就需要将微课教学资源,进行合理的分析。
  例如,在教授学生学习《己亥杂诗》这一章节内容时,教师在指导学生进行写作的时候,就需要让学生了解不同的文章类型,文言文与古诗词的学习,也是需要学生所理解的范围的,教师所开展不同教学活动的过程中,也需要让学生对于诗词内容的理解,变得更加的深刻,从而提高学生的文学鉴赏学习能力,教师在运用微课教学资源的过程中,也需要对于语文课堂中的教学策略,进行合理有效的探究。
  总而言之,在快速的整合不同类型的教学内容的过程中,教师也需要对于学生的学习特点,进行有效的了解,这样才可以落实不同的教学理念,培养学生的良好语感,让学生在进行文章总结概括的过程中,也能够进行整本书籍的有效阅读,从而对于自己的阅读学习感受,进行合理有效的分析,教师在小学语文教学课堂中,就需要在运用不同的教学策略的过程中,落实教学理念,并且提高学生的作文写作水平,发挥学生的综合学习能力,提高学习效率。
  参考文献:
  [1]高金松.构建快乐语文课堂 帮助学生高效学习[J].教育教学论坛,2014(39).
  [2]王云强.浅谈如何打造小学语文高效课堂[J].才智,2013(14).
  湖南省桑植县竹叶坪学校
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