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“到我办公室来一趟。”校长严肃的话音未落，电话“砰”地挂断。
来到校长办公室，我一脸疑惑地盯着校长，校长像从没见过我似的足足打量了我一分钟。
“嗯，就是你，你来临时接替八年级三班班主任工作。”校长的口气不容置疑。
“我哪有经验？”我刚想说几句。没想到平时和善可亲、最有耐心做思想工作的校长一改往日作风：“八年级三班的情况你了解，学校的困难你也知道，体育老师，男子汉，在学校有困难时多担当点。”
校长为八年级三班班主任一事心力交瘁，我真不忍心拒绝，可是做梦也没想到让我一个体育老师来当班主任——这在我们学校是史无前例的。
“体育老师哪有当班主任的？”“谁说体育老师不能当班主任？哪有人天生就会当班主任？”校长把我反问得哑口无言，见我犹豫，校长又送来糖衣炮弹，“去年你不是被学生选为最受欢迎的老师嘛，拿出你的魅力来，我看好你！”
身先士卒，休戚与共
就这样我以班主任的身份走进了八年级三班，台下43双眼睛以挑剔的目光审视着我，有的倚着椅子歪斜地坐着，有的干脆趴在桌子上，无视我的存在。我站在讲台上，一句话也没说，用目光扫视着全班，也许是老师自身的那种威严让他们慢慢安静下来，也许是我挺拔的站姿让他们也慢慢坐直了身子。原本我想像老班主任教我的那样来讲一番话，但一看到班级风气如此散漫，我决定采用体育教师的做法——军训。“就从今天开始，每天早读时间改为军训。给大家两分钟时间到小操场集合。”我铿锵有力地宣布，在学生一脸愕然中我率先走出教室。大概被我威慑到了，大家迅速来到操场。体育委员整队，全班学生懒懒散散，胳膊伸不直，腿站不直，一看就是一群游兵散将，更坚定了我要军训的决心。
我给学生做了一套完整、连贯的动作，标准的动作让不少学生鼓起掌来。我告诉他们一个月后大家都要像我这样，在这一个月中我会和大家一起经历军训的每一个过程。当下宣布军训纪律，首条就是不准迟到，要遵守纪律，服从指挥。
第二天早读铃没响，我就站在小操场上。早读铃一响大部分学生陆续来到操场上，过了五分钟有八个男生才嬉皮笑脸地走出教学楼。我请这八个学生单独站成一列，其他学生颇有意味地看着我。我昨天早晨刚刚宣布纪律，今天就有学生故意挑衅，看来很有必要杀一儆百。我宣布：“老师和这八个同学站着反思一节课。”“这不是体罚吗？”有学生小声嘀咕。我扫视全班：“这是惩戒，惩戒我没教好这八个同学，惩戒这八个同学不遵守纪律。”全班鸦雀无声，我接着说：“如果现在是战场，冲锋号吹响，你五分钟后才慢吞吞地出去，会怎样？时间不等人，浪费别人的时间，就会害人害己。”话语掷地有声，敲击着每个学生的心灵。我昂首挺胸站在排头，让不少过往的老师同学侧目，我知道这是惹人争议的一道风景，但为了学生，我必须这样做。
早晨的惩戒让学生对我敬而远之，这可不行。下午体育活动时间，我特意约这八个男生一起打篮球。尽管对我有抵触情绪，但是禁不住篮球的诱惑还是跟我来了。我故意在他们面前秀球技，运球、灌篮，我的动作娴熟，球技高超，其中两个情不自禁鼓起掌来。接着我提议，我同他们八个人来一场二十分钟的篮球赛，请一位体育老师来当裁判。这八位学生球技还行，可是他们频频违反规则，相互之间配合不默契，不能迅速到位，我以八分的优势胜出。一场比赛下来，我们之间的对立情绪有所消除，我与他们分析失败的原因，他们表示自己没有团队意识，不能遵守规则，没养成迅速准确、协调一致的作风，并且主动为今天早晨的行为道歉，一场球赛拉近了我和他们的距离。
第三天就没有学生迟到了，随着军训的不断进行，全班学生都有“两分钟观念”，无论在何时整队，两分钟内就能做到快、静、齐。班级的班风大有改变，任课老师反映我班学生的精神面貌与以前判若两人，有强烈的集体意识和纪律观念，人人都能为班集体利益着想。后来，我班成了“国旗班”，每周一升国旗，有我班学生护旗，健康的体魄、整齐的步伐、挺拔的身姿，成为一道亮丽的风景。
自我暴露，赢得信任
组织班级运动会，那是任何班主任比不了我的。我利用自身的优势排兵布阵，进行项目训练，比赛成绩遥遥领先。入场式班级方队，全班学生出谋划策力争表现班级特色，班级方队独树一帜。就连我们班加油呐喊声也是无人能比，整个班级呈现出团结向上、朝气蓬勃的新气象。
运动会上有教职工比赛，我参加一百米和二百米比赛，由于我是专业水平，其他教师望尘莫及。当我在跑道上独领风骚时，我们班沸腾了，那加油声、欢呼声响彻云霄，我成了他们心目中的刘翔。
连续几天，学生有事没事就问我：“老师，你怎么这么能跑？是天生的吗？”擅长体育运动的学生更是缠着我给他们讲讲运动技巧。思量再三，我决定利用班队会课给他们讲讲我的成长史。
我告诉学生，我上中学时学习并不是很好，感觉自己考学无望，每天浑浑噩噩地度日子。偶然一次，体育老师发现我在体育方面还可以，让我参加学校训练队，我可以通过体育考取一所比较好的学校，但文化课成绩必须往上提。像陷入泥淖的人一样，我抓住了这唯一的救命稻草，一方面恶补文化课学习，一方面加强体育训练。我给学生讲那几年我是怎样度过的，把我当时内心的酸甜苦辣、彷徨无助与他们分享。学生静静地注视着我，我以为我在他们心目中的形象毁于一旦。没想到，我讲完后班级响起了热烈持久的掌声。
后来学生告诉我，我是第一位向学生呈现真实自我的老师，他们感到我真诚可信，可以向我敞开心扉。以后，不管哪个学生遇到烦心事，都会找我倾诉；遇到解决不了的困难，第一个想到的就是我。当然，我与其他班主任不同，我不会坐在办公室里与他们倾诉谈心。如果是女生，我会同她一边慢跑，一边谈心。如果当事者情绪特别冲动、烦闷，我会与他打一场乒乓球、羽毛球、篮球，先驱散郁闷情绪，消除精神紧张，减轻束缚感，然后再倾心交谈，我成了他们无话不谈的朋友。 更没想到我的经历让那些暂时落后的学生看到了希望，他们找到我，让我帮他们分析自己的优势与劣势。这些学生平日精力充沛，喜欢调皮捣蛋，没有远大的目标，做事缺少恒心毅力。一方面，我给他们定出远大目标和近期目标，帮他们制定学习计划，时刻督促他们。通常我上午一二节没有课，就到班级听课，观察他们的课堂表现，课后及时表扬、批评，遇到问题同他们一起解决。另一方面，我有意识地带领他们参加体育活动，让他们在活动中获得成功感，体会到自己的价值。通过五千米越野、野外拓展活动，磨炼他们的意志力；通过各种球类比赛，培养他们良好的个性心理，既能享受成功的喜悦，更能经得起失败的考验，做到胜不骄，败不馁。此时，我是他们的良师益友，我与他们的心从没靠得这么近。
闲科优势，忙出成果
相对于主科班主任，我这位副科班主任比较“闲”，我利用闲着的时间研究学生，了解学生思想动向，及时与家长微信、QQ沟通，每学期至少召开两次家长会，一次家访，家长对我由质疑到信任。自己本身擅长组织活动，会根据学生思想动态，策划组织班级活动，让学生在丰富多彩的活动中受到教育。班级中出现早恋现象，我策划主题班队会——“爱与被爱，你准备好了吗？”部分学生痴迷于网络游戏和网上聊天，我组织学生开展综合实践活动，学生亲自调查采访，真实的案例让他们认识到网络是一把双刃剑，从而能科学地利用网络。
有耕耘就有收获，八年级三班由原来的“渣滓班”成为学校的模范班，我这位比较“闲”的体育老师也成了学校最忙、最受学生欢迎的班主任。
我用自己的爱心、热情与智慧实践着班主任工作，虽然比较累，但累中有乐，这个中的幸福滋味只有自己才能体会到的。
体育老师当班主任，谁说不行呢？
（作者单位：山东青岛市崂山区第八中学）
往期精彩
2014年3期《上好团队建设“第一课”》，新生入校第一月，精心设计团队建设活动，开f启团队文化建设，发现班级管理人才，为后续工作奠定基础。
2014年5期《Bingo签名：记住出发的目的》，不仅仅是促进学生彼此熟悉了解的一堂心理活动课。
2014年6、9、10期《班级工作如何从各司其职到各尽其职》，三期连载，让每一个学生都能成为班级岗位能手。
2014年9期《狂欢教师节》，设计一个不一样的教师节，新学期良好的师生关系完美开幕。
《敞开心扉交朋友》新生人际关系辅导方案设计，帮助学生尽快适应新班新学期，建设和谐的班级人际关系。
《开学第一课》，开学第一天的演讲，帮你准备。
2014年11期，《宝贝向前冲》，重组班级的适应心理辅导，让学生收拾好心情，迅速融入新班级。
有心的你，只要打开《班主任之友》就能发现开学制胜的锦囊妙计。比如，2012年7、8月合刊《新班主任工作手册》，整整一本，128页，实实在在手把手带领新手，整体设计，走好带班第一年；老班主任，亦能从中觅得真经。
开卷即得，闭卷有思，治班锦囊，为您选招，等您分享！
来到校长办公室，我一脸疑惑地盯着校长，校长像从没见过我似的足足打量了我一分钟。
“嗯，就是你，你来临时接替八年级三班班主任工作。”校长的口气不容置疑。
“我哪有经验？”我刚想说几句。没想到平时和善可亲、最有耐心做思想工作的校长一改往日作风：“八年级三班的情况你了解，学校的困难你也知道，体育老师，男子汉，在学校有困难时多担当点。”
校长为八年级三班班主任一事心力交瘁，我真不忍心拒绝，可是做梦也没想到让我一个体育老师来当班主任——这在我们学校是史无前例的。
“体育老师哪有当班主任的？”“谁说体育老师不能当班主任？哪有人天生就会当班主任？”校长把我反问得哑口无言，见我犹豫，校长又送来糖衣炮弹，“去年你不是被学生选为最受欢迎的老师嘛，拿出你的魅力来，我看好你！”
身先士卒，休戚与共
就这样我以班主任的身份走进了八年级三班，台下43双眼睛以挑剔的目光审视着我，有的倚着椅子歪斜地坐着，有的干脆趴在桌子上，无视我的存在。我站在讲台上，一句话也没说，用目光扫视着全班，也许是老师自身的那种威严让他们慢慢安静下来，也许是我挺拔的站姿让他们也慢慢坐直了身子。原本我想像老班主任教我的那样来讲一番话，但一看到班级风气如此散漫，我决定采用体育教师的做法——军训。“就从今天开始，每天早读时间改为军训。给大家两分钟时间到小操场集合。”我铿锵有力地宣布，在学生一脸愕然中我率先走出教室。大概被我威慑到了，大家迅速来到操场。体育委员整队，全班学生懒懒散散，胳膊伸不直，腿站不直，一看就是一群游兵散将，更坚定了我要军训的决心。
我给学生做了一套完整、连贯的动作，标准的动作让不少学生鼓起掌来。我告诉他们一个月后大家都要像我这样，在这一个月中我会和大家一起经历军训的每一个过程。当下宣布军训纪律，首条就是不准迟到，要遵守纪律，服从指挥。
第二天早读铃没响，我就站在小操场上。早读铃一响大部分学生陆续来到操场上，过了五分钟有八个男生才嬉皮笑脸地走出教学楼。我请这八个学生单独站成一列，其他学生颇有意味地看着我。我昨天早晨刚刚宣布纪律，今天就有学生故意挑衅，看来很有必要杀一儆百。我宣布：“老师和这八个同学站着反思一节课。”“这不是体罚吗？”有学生小声嘀咕。我扫视全班：“这是惩戒，惩戒我没教好这八个同学，惩戒这八个同学不遵守纪律。”全班鸦雀无声，我接着说：“如果现在是战场，冲锋号吹响，你五分钟后才慢吞吞地出去，会怎样？时间不等人，浪费别人的时间，就会害人害己。”话语掷地有声，敲击着每个学生的心灵。我昂首挺胸站在排头，让不少过往的老师同学侧目，我知道这是惹人争议的一道风景，但为了学生，我必须这样做。
早晨的惩戒让学生对我敬而远之，这可不行。下午体育活动时间，我特意约这八个男生一起打篮球。尽管对我有抵触情绪，但是禁不住篮球的诱惑还是跟我来了。我故意在他们面前秀球技，运球、灌篮，我的动作娴熟，球技高超，其中两个情不自禁鼓起掌来。接着我提议，我同他们八个人来一场二十分钟的篮球赛，请一位体育老师来当裁判。这八位学生球技还行，可是他们频频违反规则，相互之间配合不默契，不能迅速到位，我以八分的优势胜出。一场比赛下来，我们之间的对立情绪有所消除，我与他们分析失败的原因，他们表示自己没有团队意识，不能遵守规则，没养成迅速准确、协调一致的作风，并且主动为今天早晨的行为道歉，一场球赛拉近了我和他们的距离。
第三天就没有学生迟到了，随着军训的不断进行，全班学生都有“两分钟观念”，无论在何时整队，两分钟内就能做到快、静、齐。班级的班风大有改变，任课老师反映我班学生的精神面貌与以前判若两人，有强烈的集体意识和纪律观念，人人都能为班集体利益着想。后来，我班成了“国旗班”，每周一升国旗，有我班学生护旗，健康的体魄、整齐的步伐、挺拔的身姿，成为一道亮丽的风景。
自我暴露，赢得信任
组织班级运动会，那是任何班主任比不了我的。我利用自身的优势排兵布阵，进行项目训练，比赛成绩遥遥领先。入场式班级方队，全班学生出谋划策力争表现班级特色，班级方队独树一帜。就连我们班加油呐喊声也是无人能比，整个班级呈现出团结向上、朝气蓬勃的新气象。
运动会上有教职工比赛，我参加一百米和二百米比赛，由于我是专业水平，其他教师望尘莫及。当我在跑道上独领风骚时，我们班沸腾了，那加油声、欢呼声响彻云霄，我成了他们心目中的刘翔。
连续几天，学生有事没事就问我：“老师，你怎么这么能跑？是天生的吗？”擅长体育运动的学生更是缠着我给他们讲讲运动技巧。思量再三，我决定利用班队会课给他们讲讲我的成长史。
我告诉学生，我上中学时学习并不是很好，感觉自己考学无望，每天浑浑噩噩地度日子。偶然一次，体育老师发现我在体育方面还可以，让我参加学校训练队，我可以通过体育考取一所比较好的学校，但文化课成绩必须往上提。像陷入泥淖的人一样，我抓住了这唯一的救命稻草，一方面恶补文化课学习，一方面加强体育训练。我给学生讲那几年我是怎样度过的，把我当时内心的酸甜苦辣、彷徨无助与他们分享。学生静静地注视着我，我以为我在他们心目中的形象毁于一旦。没想到，我讲完后班级响起了热烈持久的掌声。
后来学生告诉我，我是第一位向学生呈现真实自我的老师，他们感到我真诚可信，可以向我敞开心扉。以后，不管哪个学生遇到烦心事，都会找我倾诉；遇到解决不了的困难，第一个想到的就是我。当然，我与其他班主任不同，我不会坐在办公室里与他们倾诉谈心。如果是女生，我会同她一边慢跑，一边谈心。如果当事者情绪特别冲动、烦闷，我会与他打一场乒乓球、羽毛球、篮球，先驱散郁闷情绪，消除精神紧张，减轻束缚感，然后再倾心交谈，我成了他们无话不谈的朋友。 更没想到我的经历让那些暂时落后的学生看到了希望，他们找到我，让我帮他们分析自己的优势与劣势。这些学生平日精力充沛，喜欢调皮捣蛋，没有远大的目标，做事缺少恒心毅力。一方面，我给他们定出远大目标和近期目标，帮他们制定学习计划，时刻督促他们。通常我上午一二节没有课，就到班级听课，观察他们的课堂表现，课后及时表扬、批评，遇到问题同他们一起解决。另一方面，我有意识地带领他们参加体育活动，让他们在活动中获得成功感，体会到自己的价值。通过五千米越野、野外拓展活动，磨炼他们的意志力；通过各种球类比赛，培养他们良好的个性心理，既能享受成功的喜悦，更能经得起失败的考验，做到胜不骄，败不馁。此时，我是他们的良师益友，我与他们的心从没靠得这么近。
闲科优势，忙出成果
相对于主科班主任，我这位副科班主任比较“闲”，我利用闲着的时间研究学生，了解学生思想动向，及时与家长微信、QQ沟通，每学期至少召开两次家长会，一次家访，家长对我由质疑到信任。自己本身擅长组织活动，会根据学生思想动态，策划组织班级活动，让学生在丰富多彩的活动中受到教育。班级中出现早恋现象，我策划主题班队会——“爱与被爱，你准备好了吗？”部分学生痴迷于网络游戏和网上聊天，我组织学生开展综合实践活动，学生亲自调查采访，真实的案例让他们认识到网络是一把双刃剑，从而能科学地利用网络。
有耕耘就有收获，八年级三班由原来的“渣滓班”成为学校的模范班，我这位比较“闲”的体育老师也成了学校最忙、最受学生欢迎的班主任。
我用自己的爱心、热情与智慧实践着班主任工作，虽然比较累，但累中有乐，这个中的幸福滋味只有自己才能体会到的。
体育老师当班主任，谁说不行呢？
（作者单位：山东青岛市崂山区第八中学）
往期精彩
2014年3期《上好团队建设“第一课”》，新生入校第一月，精心设计团队建设活动，开f启团队文化建设，发现班级管理人才，为后续工作奠定基础。
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2014年6、9、10期《班级工作如何从各司其职到各尽其职》，三期连载，让每一个学生都能成为班级岗位能手。
2014年9期《狂欢教师节》，设计一个不一样的教师节，新学期良好的师生关系完美开幕。
《敞开心扉交朋友》新生人际关系辅导方案设计，帮助学生尽快适应新班新学期，建设和谐的班级人际关系。
《开学第一课》，开学第一天的演讲，帮你准备。
2014年11期，《宝贝向前冲》，重组班级的适应心理辅导，让学生收拾好心情，迅速融入新班级。
有心的你，只要打开《班主任之友》就能发现开学制胜的锦囊妙计。比如，2012年7、8月合刊《新班主任工作手册》，整整一本，128页，实实在在手把手带领新手，整体设计，走好带班第一年；老班主任，亦能从中觅得真经。
开卷即得，闭卷有思，治班锦囊，为您选招，等您分享！