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《数学课程标准》指出:一些重要的数学概念与数学思想方法的内容应根据学生的心理特征、知识背景和所学知识的特点,采用螺旋上升的方式,但要避免不必要的重复。数学概念是数学思维
数学概念教学,不应为“伪”而生存——小学数学概念教学中存在的问题及思考
【摘 要】
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《数学课程标准》指出:一些重要的数学概念与数学思想方法的内容应根据学生的心理特征、知识背景和所学知识的特点,采用螺旋上升的方式,但要避免不必要的重复。数学概念是数
【机 构】
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江苏省溧阳市竹箦中心小学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年4期
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