【摘要】随着现代社会的不断发展，传统的教学方法已经没有办法满足现代素质教育的要求。因此，在这样情况下，教师在教学过程中就需要有意识地对传统的教学方法和教学手段进行改革和创新，结合现代教学实际情况，寻找最合适、最有效的教学方法。初中阶段的语文教学直接关系到学生的素质发展，关系到学生的长远发展。因此，在初中语文教学中，教师要结合素质教育的背景，改革传统的教学方法，寻找最适合现代素质教育情况的教学方法。
　　【关键词】初中语文；素质教育；改革创新；方法与建议
　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
　　在现代素质教育背景下，传统的教育思想和教学模式都已经没有办法满足人们的要求。在教学过程中，教师要认识到教学应该以激发学生的学习興趣作为前提条件。同时，在教学过程中，教师要探索最适合学生、最有效的教学方法，通过这样的方式，教师才能够提升教学的质量，让其满足现代素质教育的要求，初中语文教学就应该在这样的思想指导下进行调整和改革。教师要让学生对语文学习产生比较积极的情绪，在这个过程中，教师要将学生当作学习的主人，让学生主导自己的学习。同时，教师还应该针对每一个学生的情况因材施教，这样才能够做好个性化教学工作。
　　一、引导学生进行主动学习
　　在现代初中语文教学过程中，为了保证学生的学习质量，更好地引导学生进行思考和学习，教师应该引导学生进行主动学习。因为只有当主动学习时，学生才会尝试解决自己在学习过程中遇到的问题，同时也只有引导学生进行主动学习，教师才能够让学生感受到语文学习的核心魅力，让学生在学习和发展过程中感受到中华文化的魅力。所以，教师必须要让学生进行主动学习。
　　首先，在课程导入过程中，教师应该根据课程的内容灵活地选择导入的方法。比如在教学蒲松龄《聊斋志异》的相关内容时，教师可以利用多媒体技术进行导入。多媒体技术的运用可以给学生以动态的享受，教师能够更好地引导学生感受到学习的魅力，感受到蒲松龄笔下神魔世界是怎样的精彩。其次，在课堂教学过程中，教师要努力避免出现一言堂的问题。不少初中语文教师在教学时习惯于让学生记下自己的教学内容，整节课都是教师在讲解、学生在记。这样一来，学生对知识的理解其实是枯燥、无聊的，同时学生也没有足够提问的机会，这样的教学会使学生的学习质量出现较大的问题。最后，在教学过程中，教师还应该尝试引导学生思考。在课程快要结束时，教师要给学生布置一些有趣、有深度的问题，这些问题会更好地引导学生思考，让学生结合所学内容和自己的方向等进行更加深入的挖掘。这样学生不仅学到了知识，同时也对初中语文产生了更加强烈的学习兴趣。
　　二、注意因材施教
　　素质教育对初中语文教学提出了一个重要的要求，那就是因材施教。在现代素质教育背景下，初中语文教学必须要因材施教，才能够真正保证课堂教学的质量。在传统语文教学过程中，不少教师都习惯于对学生提出统一的要求，要求学生达到统一的标准。殊不知，这样的要求忽视了学生的差异性，很容易使学生的学习质量出现比较大的问题。所以，现代素质教育要求学生得到个性化发展，教师要注意因材施教。比如每一个学生能力的发展情况是有差别的，有的学生写作能力比较差，但是理解能力比较强，在这样情况下，教师可以从提升学生的理解能力入手，让学生进行素材的积累，并且积极思考和尝试将其运用到不同类型的写作中，通过这样的方法让学生的写作能力得到提升。而其他学生可能有不同的情况，这样，教师就必须要因材施教，才能够满足学生的成长和发展。
　　三、注意师生关系的构建
　　师生关系对于学生，尤其是初中生学习兴趣和学习能力的培养会产生巨大的影响。在现代素质教育背景下，教师要有意识地构建良好的师生关系，通过这样的方法来进一步促进初中语文教学质量的提升。教师在课外也应该积极关心学生，多和学生沟通交流。
　　四、总结
　　在现代初中语文课堂教学过程中，教师应该在传统的教学思想和教学模式的基础上进行调整和改进，通过引入新的教学思想、尝试新的教学方法等来进一步提升现代初中语文教学的质量，让学生更好成长和发展。
　　参考文献
　　[1]李榕.浅论“学案导学”教学模式在中学语文课堂中的运用[J].理论经纬，2014（3）.
　　[2]许亚冰.中学语文学案导学的实践研究[J].徐州师范大学学报（教育科学版），2010（3）.