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很多教师为了每一堂课的教学，都会仔细研究教材，设计教学方法，以满腔的热情付之于教学的每个环节，力求课堂高效．可是有时候，我们会发现虽然教师课堂讲解详细，化学实验做得很成功；学生学得认真，记录也很及时；但在课堂上却出现学习气氛沉闷、师生配合程度较低的现象．
把握“学”与“教”的尺度有效提高课堂效率
【摘 要】
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很多教师为了每一堂课的教学，都会仔细研究教材，设计教学方法，以满腔的热情付之于教学的每个环节，力求课堂高效．可是有时候，我们会发现虽然教师课堂讲解详细，化学实验做得很成功；学生
【机 构】
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江苏省张家港市粱丰初级中学
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2013年6期
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