【摘 要】
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随着我国教育改革的不断推进,越来越多的教育工作者开始接受翻转课堂,这一教学模式与传统的课堂模式完全不同,将知识的传授放在了课前,需要学生们主动去探索新知识中的问题,
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随着我国教育改革的不断推进,越来越多的教育工作者开始接受翻转课堂,这一教学模式与传统的课堂模式完全不同,将知识的传授放在了课前,需要学生们主动去探索新知识中的问题,而课堂则是由教师引导学生们解决问题,这一变化迎合了当前我国教育的改革发展方向,满足了教育者和学生的需求。本研究以过去国内外课堂教学实践中行成的模板,结合小学课堂的特点,探索出一套适合小学开展课堂反转的教学流程,提升学生们的自主学习能力,增加教师与学生们之间有效的沟通交流,通过师生的共同努力完成新知识的学习,为小 学教学的发展提供理论借鉴。
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