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摘要：随着我国教育的不断改革与发展，人们对于幼儿园的关注度也越来越高。幼儿园区域活动是指人为创造的一种小范围活动，是在自然情境下幼儿自愿参加的自发性游戏，其目的是为了能够加强幼儿的自主性。本文将针对幼儿园区域活动中幼儿自主性的培养进行探究，探析出培养幼儿自主性的有效实施策略，提高幼儿的综合素质，促进幼儿健康发展。
关键词：幼儿园；区域活动；自主性
1 幼儿园区域活动中幼儿自主性培养的现状
当前区域活动在幼儿园教育中形成了较普遍的幼儿教学模式，但是在当前幼儿园区域活动幼儿自主性培养中还存在很多问题：①不能按照幼儿的特点选择合适的活动。在很多幼儿园中，虽然能够有效的接收教育部门提出的幼儿教育各项要求，但是在具体实施过程中，还是不能做到根据每个儿童的特点进行因人而异的教育活动，这对于幼儿个性发展是非常不利的。②基础设施不完备。当前中国的幼儿教育是非常不正规的，很多家长选择幼儿园的原因仅仅是因为工作忙，没有时间照顾孩子，而幼儿园本身也只是扮演一个看护孩子的形象，很多幼儿园的基础设施方面非常不完备，影响幼儿自主性的培养。
2 幼儿园区域活动中幼儿自主性培养的实施策略
2.1 具有明确的活动目标
幼儿阶段的孩子就像一张白纸，可以由我们任意描述，所以，幼儿教育是幼儿发展最基础的时期，因此幼儿教师在区域活动培养幼儿自主性的时候应当具有明确的活动目标，让幼儿在活动中摸清自己的习惯、喜好与特点，自主选择适合自己的活动。
例如，幼儿教师可以按照一星期为周期，每天为幼儿布置一个不同主题的活动，周一是一周的开始，老师可以带领幼儿一起进行大扫除活动，有的幼儿喜欢“挥舞”扫把，有的幼儿喜欢“玩水”，有的幼儿对整理物品特别有一套……总之，教师要在这个小区域中有序的带领幼儿将自己的生活环境，焕然一新，培养学生成为在家中也能自主帮助父母做家务的小能手。再例如，周二天气好，教师可以组织幼儿进行“我爱种植”的主题活动，幼儿教师可以带领幼儿将带来的种子种在土里，每到周二天气大好的时候一同去看自己的种子有没有发芽，开花，为幼儿园增添一抹绿色。在这样的活动中，培养幼儿的综合能力以及自主性，让幼儿根据自己的身心发展特点健康自由的成长。
2.2 为幼儿创设适合活动的环境
环境是决定一个人成长的重要因素之一，一个好的环境，可以让人身心愉悦，无论干什么都特别起劲，而一个“脏乱差”的环境，只会影响人的心情，阻碍人的发展。幼儿是祖国的花朵，每一朵花都应该在阳光雨露的滋润下茁壮成长，因此，幼儿园的环境对于幼儿自主性的培养也是非常重要的。
例如，我国有许多的传统节日，像端午节包粽子、清明节要扫墓、元宵节要吃元宵、猜灯谜等等，幼儿园可以根据这些传统的节日，和同学们一起布置幼儿园，为幼儿创设一个好的生活环境。像端午节来临，幼儿教师应该在游戏之余，先要给孩子们讲解端午节的来源，让孩子们认识伟大的诗人屈原，了解端午节的传统活动与食品，了解过后，再带领孩子们一起布置教室，幼儿可以根据自己的特点画一幅有关端午节的画，在窗户上贴上有关节日的贴纸，也可以和小伙伴们一起学习包粽子，让幼儿在一种特殊的环境与氛围中既能够学习到知识，也能够培养与其他人相处的模式，同时培养自己的自主行为，促进幼儿将康成长。
2.3 要有正确的教师指导
前面我们提到，幼儿就像是一张白纸，可以有我们任意的描写与刻画，因此，幼儿在幼儿园区域活动培养中要有正确的教师引导，引导幼儿自主性的培养与发展。因此，教师在面对幼儿时要平等对待，我们都知道，人与人之间的差异是与生俱来的，有些幼儿调皮，有些幼儿安静，有些幼儿爱唱歌、爱跳舞，有些幼儿腼腆不爱显露，所以，老师要认真对待每一位幼儿的差异与特点，平等看待每一个孩子，树立孩子的自信心，在自信当中自主發展。
在进行活动时，教师可以在不干扰学生自主活动的前提下，仔细观察学生的行为，例如学生在进行夹豆子活动时，教师看到有些幼儿很顺利，有些幼儿却没能夹几个，这时，教师不能一味的夸耀表现好的幼儿，而是在适度的鼓励中，按时幼儿可以选择其他方式继续进行，这样仅能够让幼儿不轻易放弃，也可以引导幼儿多多开动脑筋，在遇到问题时选择正确的方法，幼儿自主性的培养需要教师正确的引导。
3 结语
幼儿园区域活动对幼儿的发展具有重要的促进作用，随着我国教育事业的进一步发展，越来越得到人们的认可，幼儿是祖国的未来，幼儿自主性的培养对于幼儿今后的发展更是非常重要的一点，因此，我们应该恰当实施幼儿园区域活动，帮助幼儿有效培养自主性。
参考文献：
[1] 蒋晨草.在幼儿园区域活动中如何培养幼儿的自主性[J].读与写，2018（07）.
[2] 孙艳军.在幼儿园区域活动中如何培养幼儿的自主性[J].中外交流，2017（28）.
[3] 汪华君.幼儿园区域活动中幼儿自主性的培养[J].学园，2014（19）.
[4] 田欣.如何在区域环境创设中体现幼儿的主体性[J].速读（下旬），2018（12）.
（作者单位：河南省义马煤业集团公司直属幼儿园）
关键词：幼儿园；区域活动；自主性
1 幼儿园区域活动中幼儿自主性培养的现状
当前区域活动在幼儿园教育中形成了较普遍的幼儿教学模式，但是在当前幼儿园区域活动幼儿自主性培养中还存在很多问题：①不能按照幼儿的特点选择合适的活动。在很多幼儿园中，虽然能够有效的接收教育部门提出的幼儿教育各项要求，但是在具体实施过程中，还是不能做到根据每个儿童的特点进行因人而异的教育活动，这对于幼儿个性发展是非常不利的。②基础设施不完备。当前中国的幼儿教育是非常不正规的，很多家长选择幼儿园的原因仅仅是因为工作忙，没有时间照顾孩子，而幼儿园本身也只是扮演一个看护孩子的形象，很多幼儿园的基础设施方面非常不完备，影响幼儿自主性的培养。
2 幼儿园区域活动中幼儿自主性培养的实施策略
2.1 具有明确的活动目标
幼儿阶段的孩子就像一张白纸，可以由我们任意描述，所以，幼儿教育是幼儿发展最基础的时期，因此幼儿教师在区域活动培养幼儿自主性的时候应当具有明确的活动目标，让幼儿在活动中摸清自己的习惯、喜好与特点，自主选择适合自己的活动。
例如，幼儿教师可以按照一星期为周期，每天为幼儿布置一个不同主题的活动，周一是一周的开始，老师可以带领幼儿一起进行大扫除活动，有的幼儿喜欢“挥舞”扫把，有的幼儿喜欢“玩水”，有的幼儿对整理物品特别有一套……总之，教师要在这个小区域中有序的带领幼儿将自己的生活环境，焕然一新，培养学生成为在家中也能自主帮助父母做家务的小能手。再例如，周二天气好，教师可以组织幼儿进行“我爱种植”的主题活动，幼儿教师可以带领幼儿将带来的种子种在土里，每到周二天气大好的时候一同去看自己的种子有没有发芽，开花，为幼儿园增添一抹绿色。在这样的活动中，培养幼儿的综合能力以及自主性，让幼儿根据自己的身心发展特点健康自由的成长。
2.2 为幼儿创设适合活动的环境
环境是决定一个人成长的重要因素之一，一个好的环境，可以让人身心愉悦，无论干什么都特别起劲，而一个“脏乱差”的环境，只会影响人的心情，阻碍人的发展。幼儿是祖国的花朵，每一朵花都应该在阳光雨露的滋润下茁壮成长，因此，幼儿园的环境对于幼儿自主性的培养也是非常重要的。
例如，我国有许多的传统节日，像端午节包粽子、清明节要扫墓、元宵节要吃元宵、猜灯谜等等，幼儿园可以根据这些传统的节日，和同学们一起布置幼儿园，为幼儿创设一个好的生活环境。像端午节来临，幼儿教师应该在游戏之余，先要给孩子们讲解端午节的来源，让孩子们认识伟大的诗人屈原，了解端午节的传统活动与食品，了解过后，再带领孩子们一起布置教室，幼儿可以根据自己的特点画一幅有关端午节的画，在窗户上贴上有关节日的贴纸，也可以和小伙伴们一起学习包粽子，让幼儿在一种特殊的环境与氛围中既能够学习到知识，也能够培养与其他人相处的模式，同时培养自己的自主行为，促进幼儿将康成长。
2.3 要有正确的教师指导
前面我们提到，幼儿就像是一张白纸，可以有我们任意的描写与刻画，因此，幼儿在幼儿园区域活动培养中要有正确的教师引导，引导幼儿自主性的培养与发展。因此，教师在面对幼儿时要平等对待，我们都知道，人与人之间的差异是与生俱来的，有些幼儿调皮，有些幼儿安静，有些幼儿爱唱歌、爱跳舞，有些幼儿腼腆不爱显露，所以，老师要认真对待每一位幼儿的差异与特点，平等看待每一个孩子，树立孩子的自信心，在自信当中自主發展。
在进行活动时，教师可以在不干扰学生自主活动的前提下，仔细观察学生的行为，例如学生在进行夹豆子活动时，教师看到有些幼儿很顺利，有些幼儿却没能夹几个，这时，教师不能一味的夸耀表现好的幼儿，而是在适度的鼓励中，按时幼儿可以选择其他方式继续进行，这样仅能够让幼儿不轻易放弃，也可以引导幼儿多多开动脑筋，在遇到问题时选择正确的方法，幼儿自主性的培养需要教师正确的引导。
3 结语
幼儿园区域活动对幼儿的发展具有重要的促进作用，随着我国教育事业的进一步发展，越来越得到人们的认可，幼儿是祖国的未来，幼儿自主性的培养对于幼儿今后的发展更是非常重要的一点，因此，我们应该恰当实施幼儿园区域活动，帮助幼儿有效培养自主性。
参考文献：
[1] 蒋晨草.在幼儿园区域活动中如何培养幼儿的自主性[J].读与写，2018（07）.
[2] 孙艳军.在幼儿园区域活动中如何培养幼儿的自主性[J].中外交流，2017（28）.
[3] 汪华君.幼儿园区域活动中幼儿自主性的培养[J].学园，2014（19）.
[4] 田欣.如何在区域环境创设中体现幼儿的主体性[J].速读（下旬），2018（12）.
（作者单位：河南省义马煤业集团公司直属幼儿园）